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	<title>Comentarios en: Discrepancia personal con  alguno de los  resultados del “cuestionario de profesores” del Informe del Informe del Defensor del Pueblo (2000). Consideraciones al respecto</title>
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	<description>una violencia a erradicar</description>
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		<title>Por: javieryuste</title>
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		<dc:creator>javieryuste</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 31 Oct 2007 16:22:44 +0000</pubDate>
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		<description>Laura, tienes toda la razón en lo que dices. Los profesores de la Enseñanza pública se quejan con toda la razón de la sobrecarga que la sociedad les impone, pero son conscientes de que las familias no pueden atender a sus hijos como quisieran y nosotros debemos dar respuesta a ese problema. Además sabemos que la escuela es la única oportunidad que muchos chicos tienen para &quot;escapar&quot; de un entorno hostil, violento o sencillamente inadecuado, porque sabemos que los chicos más pobres son los que en realidad más carencias tienen...carencias económicas, educativas, afectivas...y sólo la escuela les puede ayudar a salir de ahí. Pero solos no podemos hacerlo. La Administración...el Ministerio de Educación debería aportar mucho más dinero para aumentar las plantillas de profesores de los centros, para descargar algo la labor de muchos, y para que esas &quot;iniciativas creativas&quot; de las que tú hablas y que sin duda muchos docentes tratan de poner en práctica, no acaben como simples &quot;recetas&quot; que no solucionan nada. Ciertamente el problema actual, allí en tu pais y aquí en el mio, es sumamente complejo.

Un cordial saludo.

Javier Yuste.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Laura, tienes toda la razón en lo que dices. Los profesores de la Enseñanza pública se quejan con toda la razón de la sobrecarga que la sociedad les impone, pero son conscientes de que las familias no pueden atender a sus hijos como quisieran y nosotros debemos dar respuesta a ese problema. Además sabemos que la escuela es la única oportunidad que muchos chicos tienen para &#8220;escapar&#8221; de un entorno hostil, violento o sencillamente inadecuado, porque sabemos que los chicos más pobres son los que en realidad más carencias tienen&#8230;carencias económicas, educativas, afectivas&#8230;y sólo la escuela les puede ayudar a salir de ahí. Pero solos no podemos hacerlo. La Administración&#8230;el Ministerio de Educación debería aportar mucho más dinero para aumentar las plantillas de profesores de los centros, para descargar algo la labor de muchos, y para que esas &#8220;iniciativas creativas&#8221; de las que tú hablas y que sin duda muchos docentes tratan de poner en práctica, no acaben como simples &#8220;recetas&#8221; que no solucionan nada. Ciertamente el problema actual, allí en tu pais y aquí en el mio, es sumamente complejo.</p>
<p>Un cordial saludo.</p>
<p>Javier Yuste.</p>
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		<title>Por: CIAPE</title>
		<link>http://www.conflictoescolar.es/2007/10/discrepancia-personal-con-alguno-de-los-resultados-del-%e2%80%9ccuestionario-de-profesores%e2%80%9d-del-informe-del-informe-del-defensor-del-pueblo-2000-consideraciones-al-respecto/#comment-350</link>
		<dc:creator>CIAPE</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Oct 2007 01:32:13 +0000</pubDate>
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		<description>Estimado Javier: Sigo con interés tus aportes en esta página. Me gustaría hacer unos comentarios acerca de las relaciones familia-escuela, tema muy difícil de abordar y complejo. Me doy cuenta que allí en España sucede lo mismo que aquí en el Uruguay, la exigencia cada vez mayor que tienen los docentes con respecto a tener que abordar  aspectos de la educación que competen a la familia. La familia viene delegando cada vez más en los educadores y centros educativos de temas que le competen, por ejemplo la educación en valores, que no digo que sea un tema a ignorar por los docentes pero la formación en esos temas es familiar. Aquí los padres cada vez responden menos a la participación en los centros a los que concurren sus hijos, y a medida que avanzan en edad menos participación tienen.  Los motivos para esta ausencia pueden ser muchos, pero los docentes se quejan  y con razón, que ven sobrecargados en sus funciones y que muchas veces tiene que actuar como &quot;padres&quot;, y obviamente no obtienen la respuesta buscada en los chicos. Es un tema difícil, muchos docentes y centros intentan soluciones creativas para este tema, pero  las familias hoy por hoy atraviesan crisis de todo tipo y tienen dificultades para hacerse cargo de sus hijos.
Cordiales saludos, Laura Monné, CIAPE</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Estimado Javier: Sigo con interés tus aportes en esta página. Me gustaría hacer unos comentarios acerca de las relaciones familia-escuela, tema muy difícil de abordar y complejo. Me doy cuenta que allí en España sucede lo mismo que aquí en el Uruguay, la exigencia cada vez mayor que tienen los docentes con respecto a tener que abordar  aspectos de la educación que competen a la familia. La familia viene delegando cada vez más en los educadores y centros educativos de temas que le competen, por ejemplo la educación en valores, que no digo que sea un tema a ignorar por los docentes pero la formación en esos temas es familiar. Aquí los padres cada vez responden menos a la participación en los centros a los que concurren sus hijos, y a medida que avanzan en edad menos participación tienen.  Los motivos para esta ausencia pueden ser muchos, pero los docentes se quejan  y con razón, que ven sobrecargados en sus funciones y que muchas veces tiene que actuar como &#8220;padres&#8221;, y obviamente no obtienen la respuesta buscada en los chicos. Es un tema difícil, muchos docentes y centros intentan soluciones creativas para este tema, pero  las familias hoy por hoy atraviesan crisis de todo tipo y tienen dificultades para hacerse cargo de sus hijos.<br />
Cordiales saludos, Laura Monné, CIAPE</p>
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