http://www.conflictoescolar.es/2007/11/el-modelo-de-respuesta-social-adecuada/ Ayuda, bibliografia y referencias sobre bullying. Wed, 08 Feb 2012 18:26:32 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 http://www.conflictoescolar.es/2007/11/el-modelo-de-respuesta-social-adecuada/#comment-4755 Natalia Penagos Sun, 08 Aug 2010 00:43:55 +0000 http://conflictoescolar.wordpress.com/2007/11/09/el-modelo-de-respuesta-social-adecuada/#comment-4755 Hola Javier: muchas gracias por la información que me proporcionaste por medio de los artículos de investigación, frente al tema de la solución de problemas interpersonales en adolescentes. Te pido un favor frente al tema que estamos investigando al interior del equipo de mi equipo de tesis, estamos buscando información o estudios relacionados puntualmente con la solucion de problamas interpersonales en niños y niñas, es decir desde la perspectiva de genero, no conocemos muchos estudios que esten enfocados a esta tematica, de ser posible nos gustaria, si tienes conocimiento respecto a este tema nos la pudieras facilitar, muchas gracias. Hola Javier: muchas gracias por la información que me proporcionaste por medio de los artículos de investigación, frente al tema de la solución de problemas interpersonales en adolescentes. Te pido un favor frente al tema que estamos investigando al interior del equipo de mi equipo de tesis, estamos buscando información o estudios relacionados puntualmente con la solucion de problamas interpersonales en niños y niñas, es decir desde la perspectiva de genero, no conocemos muchos estudios que esten enfocados a esta tematica, de ser posible nos gustaria, si tienes conocimiento respecto a este tema nos la pudieras facilitar, muchas gracias.

]]> http://www.conflictoescolar.es/2007/11/el-modelo-de-respuesta-social-adecuada/#comment-355 javieryuste Thu, 20 Aug 2009 10:27:07 +0000 http://conflictoescolar.wordpress.com/2007/11/09/el-modelo-de-respuesta-social-adecuada/#comment-355 Elisa, el modelo de Kenneth Dodge (1986) se resume en una secuencia de cinco pasos cognitivos, imprescindibles para que las personas reaccionen eficazmente ante diferentes estímulos sociales, es decir, que reaccionen adecuadamente y no de fiorma agresiva. El primer paso se refiere a la “Codificación de las señales sociales”. Ello incluye focalizar la atención sobre la información social relevante en cada momento, así como buscar de forma activa esa información relevante que están transmitiendo los otros a partir de sus conductas verbales y no verbales, o la que está transmitiendo el propio entorno social, en función del acto al que se está asistiendo. El segundo paso se refiere a la “Interpretación de esa información” y conlleva darle significado a esas señales a las que se atendió. Si el significado que el sujeto las atribuye es erróneo y catalogado como “ofensivo” (aunque en realidad no lo sea) el sujeto puede reaccionar de forma agresiva (inadecuada). El tercer paso se refiere a la “Búsqueda de respuesta”. Conlleva la generación de varias posibles respuestas ante los diferentes estímulos y situaciones. El cuarto paso se relaciona con la “Toma de decisión de respuesta”. Se refiere a escoger una de las respuestas generadas (la mejor) después de evaluar las posibles consecuencias de cada una de ellas. El quinto y último paso es la “Actuación” propiamente dicha. Se refiere a que tras la elección de una respuesta, esta se aplica como solución final. Kenneth Dodge encontró que los sujetos agresivos tienen problemas en todo el proceso, porque recogen menos información antes de tomar cualquier decisión respecto a las intenciones de otros compañeros. Además interpretan esa escasa información recogida, de forma sesgada, porque tienden a percibir intenciones hostiles y ofensivas en los demás. También generan menos soluciones que los escolares no agresivos y además esas soluciones son más agresivas que prosociales. Por todo ello, los escolares agresivos carecen de muchas habilidades tanto académicas como sociales, imprescindibles para obtener aquello que quieren por medios exclusivamente pacíficos o prosociales. Un cordial saludo. Elisa, el modelo de Kenneth Dodge (1986) se resume en una secuencia de cinco pasos cognitivos, imprescindibles para que las personas reaccionen eficazmente ante diferentes estímulos sociales, es decir, que reaccionen adecuadamente y no de fiorma agresiva.
El primer paso se refiere a la “Codificación de las señales sociales”. Ello incluye focalizar la atención sobre la información social relevante en cada momento, así como buscar de forma activa esa información relevante que están transmitiendo los otros a partir de sus conductas verbales y no verbales, o la que está transmitiendo el propio entorno social, en función del acto al que se está asistiendo.
El segundo paso se refiere a la “Interpretación de esa información” y conlleva darle significado a esas señales a las que se atendió. Si el significado que el sujeto las atribuye es erróneo y catalogado como “ofensivo” (aunque en realidad no lo sea) el sujeto puede reaccionar de forma agresiva (inadecuada).
El tercer paso se refiere a la “Búsqueda de respuesta”. Conlleva la generación de varias posibles respuestas ante los diferentes estímulos y situaciones.
El cuarto paso se relaciona con la “Toma de decisión de respuesta”. Se refiere a escoger una de las respuestas generadas (la mejor) después de evaluar las posibles consecuencias de cada una de ellas.
El quinto y último paso es la “Actuación” propiamente dicha. Se refiere a que tras la elección de una respuesta, esta se aplica como solución final.
Kenneth Dodge encontró que los sujetos agresivos tienen problemas en todo el proceso, porque recogen menos información antes de tomar cualquier decisión respecto a las intenciones de otros compañeros. Además interpretan esa escasa información recogida, de forma sesgada, porque tienden a percibir intenciones hostiles y ofensivas en los demás. También generan menos soluciones que los escolares no agresivos y además esas soluciones son más agresivas que prosociales. Por todo ello, los escolares agresivos carecen de muchas habilidades tanto académicas como sociales, imprescindibles para obtener aquello que quieren por medios exclusivamente pacíficos o prosociales.
Un cordial saludo.

]]> http://www.conflictoescolar.es/2007/11/el-modelo-de-respuesta-social-adecuada/#comment-354 Elisa Wed, 05 Aug 2009 04:35:02 +0000 http://conflictoescolar.wordpress.com/2007/11/09/el-modelo-de-respuesta-social-adecuada/#comment-354 Dc: Javier Yuste Si pudiera desarrollar mas el tema de los pasos cognitivos del modelo cognitivo social que presenta Kenneth. Porfavor. GRACIAS. Saludos a la distancia. Elisa. Dc: Javier Yuste
Si pudiera desarrollar mas el tema de los pasos cognitivos del modelo cognitivo social que presenta Kenneth. Porfavor.
GRACIAS.
Saludos a la distancia.
Elisa.

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