Hace mucho que estaba buscando un sitio como este en donde opinar y, sobre todo, exponer un caso persnal que se relaciona totalmente con el tema.
Estoy leyendo detenidamente cada comentario, aporte y realmente que han realizado y reconforta encontrar un sitio en el cual exponer casos y también compartir estrategias para que esto no se siga presentando.

Actualmente tengo 27 años y soy docente en Bogotá Colombia; a finales del 2010, con 25 años, recibí mi licenciatura y como a la gran mayoría tenía todas las expectativas y ánimos de dar lo mejor de sí para ejercer mi carrera sin mayor tropiezo… cosa que pronto sería estrujada por la terrible realidad educativa. En el 2011, ya con 26 años, acepté trabajar en un colegio en donde poco nada importa la educación de los jóvenes; sumado al atropello abusivo hacia los derechos laborales del docente por parte de la institución. Por ello, lastimosamente, no estuve excenta de vivir una situación muy dificil la cual quiero exponer para leer opiniones y consejos al respecto… es extenso mi texto pero me ayuda a “desahogarme”.
Realmente lo agradecería queridos colegas.

En aquel lugar dicté Biología y Química, Valores, Religión en toda secundaria, con jóvenes entre los 11 a 19 años de edad. Me encontré con estudiantes que para nada tenían ánimo de estudiar, con pésimo rendimiento académico, rebeldes a reconocer la autoridad del profesor, pero más preocupante era el abandono al cual eran sometidos por parte de los padres de esos muchachoss; como me dijo un día un colega que también trabajaba allí: “los padres de estos niños a quienes les dictamos piensan que el colegio es un paqueadero en donde dejan a sus hijos por horas; nos los dejan a su suerte a ver qué hacemos con ellos porque es asunto nuestro cómo nos la arreglamos.” Una verdad muy triste que me tocó aceptar…

En medio de esa triste verdad, personalmente me enfrenté a una situación muy compleja y tal vez la que está marcando mi vida de docente en este momento (por estar apenas empezando) con un estudiante de 17 años de último grado, la cual me generó demasiados problemas que aún causan intanquilidad, estrés, y sobre todo depresión en mi cuando recuerdo lo vivido; han pasado pocos meses y me cuesta bastante evitar sentirme temerosa de volver a pasar por lo mismo.
Este muchacho a las dos semanas que llevaba dictándoles adoptó una actitud realmente ofensiva conmigo; a través de uno de los gritos más duros que me han dado en mi vida y de provocaciones casi diarias, me demostró esa obvio objetivo de retarme, avergonzarme, señalarme y juzgarme como si quisiera invertir los papeles de ser él el docente y yo la estudiante. Situación que se mantuvo por aproximadamente siete meses. Todos los días tenía que dictar en su salón y eso para mi era terrible; tener que verle la cara, saber que estaba ahí y que en cualquier momento me iba a volver a gritar o a minimizarme ante los demás con esa dureza que me dejó pasmada frente a algo nuevo para mí y para nada cómodo.

Creí que con comunicar a las directivas su comportamiento y con hablar con la mamá iba a ser sufuciente, pero me equivoqué.
Reconozco que me faltó confrontarlo de forma efectiva para frenarlo desde el comienzo, no debí solo quedarme pasmada creyendo que con ignorarlo para evitar discusiones innecesarias sería el camino correcto -al contrario empeoraba las cosas cuando lo ignoraba-.

No obstante, y sin ánimo de excusarme, consideré, y aún lo manejo así, que no prestarle atención a su evidente objetivo de llamar mi atención para minimizarme e impornerme su dominio (porque resultaba ser el líder del salón) no estaba del todo errrado. Es más, irónicamente el primer día que ingresé a trabajar allí me pareció el estudiante más aventajado y despierto porque, de todo el colegio, fue quien más me escudriñó cuando me presenté en cada clase. Y realmente era inteligente, nunca se lo desconocí… a veces su nivel de conocimiento era superior al de sus compañeros y eso me contrariaba más porque en algunas clases resultaba ser el único que me entendía y eso causaba que la situación fuera más tensionante y contradictoria porque era como enfrentarse a una montaña rusa en donde no sabía cuándo era su momento de estudiante listo en clase pero, luego, de buenas primeras, ofensivo sin razón.

Sin un psicólogo en la institución, sin un acompañamiento social y con experiencia pedagógica, mi situación con este adolescente empezó a ser el objeto de burleteto por parte de toda la comunidad educativa, empezando por las mismas directivas del colegio. No me cabía en la cabeza que a cambio de tratar de mediar de forma profesional, nos resultaran con chistes irrespetuosos como si no se tratara de un asunto de un estudiante y una docente en conflicto pedagógico y de convivencia sino otra cosa… ya saben a lo que me refiero.

Ejemplos de esos chistes de pésimo gusto.

-Opinión de la directora de curso y cordinadora general del colegio ante una situación en donde el niño me estaba saboteando la clase lanzando plastilina: “si tú -dicéndole al estudiante- tuvieses unos añitos más, y tú profesora tuvieses unos añitos menos… les juro que los dos se casarían.” – Algo que me pareció tan salido de contexto e incluso morboso y malintencionado.

-Indagación de la rectora un día que nos sentó en rectoría para mediar: “¿Acaso tienes algo en contra de ella como mujer?” “Ella no es tu novia”. – Y me tenía prohibido debatir semejantes… señalamientos que no debieron vernir nunca al caso.

-Palabras de la Directora General cuando fui a renunciar porque realmente no podía más, ya después de ser maltratada verbalmente por el estudiante delante de casi todo el colegio; con decisiones absurdas por parte del colegio respecto a que como yo ya no quería dictarle más clase pero que yo debía asumir los gastos, desde mi salario, de un profesor particular para nivelarlo: “mira, haz de cuenta como si fuese tu novio al cual le has dado muchas oportunidades… y que no quiere comprender que hasta aquí llegan” – Comparación totalmente errada, sobrante y nuevamente irrespetuosa.

En fin, las cosas eran insostenibles… y practicamente perdí el control y eso me hizo sentir imcopetente, señalada, descontextualizada y al borde de un incierto abrumador. Me sentía triste, con rabia, y sin apoyo… dejar el trabajo era la respuesta, pero mi orgullo por no dejarme vencer por uno solo de 120 estudiantes, cuando los demás ya me estaban respondiendo me parecía realmente deseseperanzado… ¿qué sucedía? ¿qué estaba fallando?

Sin embargo, un día, por decisión del mismo estudiante, se acercó a mí para manifestarme que ya no quería discutir más conmigo. Fue quien inició el diálogo de una forma totalmente inesperada y aún no sé cómo aismilar eso cuando, sin duda, esa debió ser mi labor… pues eso es lo que se considera, ser el docente quien se acerca al estudiante para manejar el conflicto… Esta vez fue al contrario. Con aciertos y desaciertos en sus argumentos para solucionar la situación, me demostró de forma implicita, no directa, en sus palabras de adolescente que todo, presumiblemente, se debío a una necesidad, un llamado a gritos rebeldes de “me está pasando algo y tal vez, tú profesora, me puedes ayudar.” Nunca se me va a olvidar una frase que me dijo en ese momento, no sé si fue sincera de su parte, pero le doy el beneficio de la duda porque me conmovió: “más allá que me dictes Religión Valores, Química… yo quiero aprender de ti como persona.” Me confesó que él también sentía rabia, decepción e incluso rechazo de mi parte -porque lo evitaba en todo momento-; no entendía la razón de por qué chocábamos sin rumbo.

Y a partir de ahí comprendí que los estudiantes agresivos, desafiantes hacia un docente como lo fue ese adolescente conmigo es porque son los más frágiles, quienes te están tratando de comunicar algo con ese “querer llamar tu atención a toda costa” porque es un campanazo de alerta sobre una vida que está siendo afectada por todo el mal sistema educactivo al cual se han sometido generación tras generación. Enterarme luego que era un estudiante con una para nada despreciable situación económica pero que andaba en total soledad por parte de sus padres; despreocupados indolentes que asumieron que al estar a punto de convertirse en practicamente un adulto ya no era necesario acompañarlo, protegerlo, encaminarlo…

Y lastimosamente lo entendí tarde, porque al poco tiempo (en noviembre) me fui porque denuncié al colegio por irregularidades tremendas; por ello me despidieron y por represalias por hacer públicos sus abusos ante las autoridades competentes se valieron y tergiversaron mi conflicto con el muchacho y me difamaron… algo que me ha dejado devastada, asustada y que me hace tomar la decisión de buscar ayuda de todo tipo, piscológica, legal, social, espiritual…

Afortunadamente, porque realmente existe un Dios (sea en la manifestación que sea) que no desamapara, hoy cuento con un buen trabajo, con una nueva oportunidad de dejar ese episodio de mi vida atrás. Un lugar en cual el panorama es totalmente lo opuesto y si se puede lograr que esas situaciones se remedien.

Pero que, como mencioné al comienzo, por ser reciente aún me afecta con solo recordarlo: no entendí a tiempo que mi labor era ayudar a ese estudiante pero sin apoyo me iba a ser casi imposible, y que por tratar de andar con la verdad, de no permitir abusos toda una comunidad cegada por el facilismo se fue en contra mía. Personas que pensaban igual que yo, pero que fueron pasivas y no hicieron nada al respecto.

En fin. Eso les cuento estimados colegas. Nuestra profesión vaya que si es difícil, desagradecida… pero por esa vocación y porque se puede, así cueste un poco, pero transformar si insistimos y no bajamos el dedo del renglón.

Cordial saludo desde Colombia.