Investigaciones sobre el fenómeno “bullying”
Los primeros estudios sobre el maltrato entre iguales fueron realizados en los Paises Escandinavos. A finales de los sesenta, el suicidio de tres adolescentes que razonaron su decisión haciendo pública la ansiedad que les provocaba sentirse perseguidos e intimidados por algunos de sus compañeros, conmovió a la sociedad sueca y muy pronto las autoridades educativas encargaron estudios exploratorios sobre el nivel de presencia de estos problemas en las escuelas.
El primer trabajo sistemático sobre las conductas bullying fue realizado (o mejor, está siendo realizado) por Dan Olweus, profesor de la universidad de Bergen. Se trata de un estudio longitudinal que comenzó en 1970, y aún hoy sigue desarrollándose. El trabajo de Olweus, desde 1973, requiere especial atención ya que ningún otro es comparable en tamaño y complejidad. El autor ha trabajado en este campo mas de 20 años, lo que le ha permitido acceder a importantes estudios longitudinales. En 1978, publica un libro que va a iniciar el interés social sobre el tema.
El impacto de sus investigaciones suscitó una reacción a nivel Nacional, que llevó al Ministerio de Educación Noruego a desarrollar una campaña de estudio y prevención del problema en 1983. Parte de sus conclusiones han sido corroboradas y ampliadas por él, y por otros autores en el mismo campo, como Lagerspetz K. M. (1982), Roland A. (1987), Ekblad S. (1989), Lindström (1993, 1997), Olweus (1983, 1994), Farrington (1993), Smith y Lindström (1996, 1997).
Olweus trabaja con aproximadamente 1.000 escolares de 6º y 8º grado de Greater Stockholm, Suecia. Los alumnos fueron clasificados en Agresores, Víctimas y Bien adaptados, en función de las apreciaciones de sus profesores. Se contó también con un grupo de control. La edad media de los chicos fue de 13 años en 6º, y de 15 en 8º.
Se analizaron diversas variables. Un grupo de estas variables se refieren a los alumnos: características socio ambientales, familiares, características externas físicas y psicológicas. Otras variables están relacionadas con los colegios : tamaño, ubicación y profesorado; y por último, se analizó un grupo de variables referidas al clima social en el aula. Los datos fueron recogidos a través de diversas fuentes, como son las opiniones de los profesores, las opiniones de los propios alumnos, y las opiniones de los padres, a través de un cuestionario de autoevaluación (Cuestionario de Autoevaluación Q-Sort); se usaron también sociogramas, métodos proyectivos y escalas sociales.
En lo que se refiere al análisis, cuatro variables fueron incluidas en el modelo final como significativas : el negativismo de la madre (como principal educadora del niño en sus primeros años de vida); el temperamento del chico; la permisividad materna; y los métodos disciplinarios utilizados por el padre y por la madre, tales como el castigo físico y el trato rígido. Todos ellos fueron considerados de gran importancia para el desarrollo de las conductas reactivas agresivas en los chicos. El total de la varianza explicada de la agresividad del sujeto basada en estas variables, fue grande (21-34 % ó 28-43 %, aplicando la corrección del error standar de medición).
Las variables que resultaron ser las de mayor incidencia en el nivel de agresividad del adolescente fueron: Negativismo de la madre y permisividad de la madre. Es decir, una actitud emocional de la madre, como principal persona encargada del cuidado del niño, caracterizada por el negativismo, indiferencia y carencia de afecto, puede resultar en que el chico sea más tarde agresivo y hostil hacia su entorno. También una alta permisividad y tolerancia, una actitud laxa, sin límites claros sobre la conducta del chico, contribuirá sustancialmente al desarrollo de una conducta agresiva en la adolescencia.
Los análisis también mostraron, aunque no con tan marcado nivel de significación que el uso de técnicas punitivas disciplinarias pueden contribuir al nivel de agresión del adolescente.
El nivel socio-económico no presentó correlación significativa con el nivel de agresividad, lo que viene a contradecir la “teoría de la herencia social”.
Los resultados señalan que el problema Bully-Víctima es un fenómeno mantenido que implica al 10 % de la población escolar, distribuyéndose por igual los porcentajes de agresores y de víctimas. El tamaño de la escuela no incide en su aparición, ni tampoco su ubicación. En cuanto a las características propias de cada uno de estos sujetos, observó ciertos signos externos que diferenciaban a los Bully de los Víctimas, especialmente en la fortaleza física. La mayoría de los sujetos implicados eran del sexo masculino. En cuanto al carácter, los Bully son generalmente violentos, autosuficientes, y muestran un bajo nivel de autoestima, mientras que los Víctimas, no son agresivos ni violentos, en cambio muestran un alto nivel de ansiedad e inseguridad. La habilidad intelectual no resultó un factor discriminante ni tampoco el status socioeconómico. Olweus dice que los Bully y los Víctimas son dos caras de la misma moneda, pero con características diferentes.
El autor continuó su investigación realizando un estudio longitudinal en Noruega y Suecia. Encontró que aquellos chicos que a los 13 y 15 años habían sido identificados como Bully o como Víctimas, a los 24 años se encontraban con más probabilidad, inmersos en actividades delictivas y antisociales.
Además del estudio todavía en curso (realizado en Estocolmo desde 1970), Dan Olweus realizó un estudio Nacional en Noruega en 1983; otro estudio a gran escala en Suecia, entre 1983 y 1984; y otro estudio intensivo en Bergen, entre 1983 y 1985. En ellos han participado un total de 150.000 alumnos con edades comprendidas entre los 7 y los 16 años. Para estos estudios se empleó el cuestionario “abusón-víctima” (Olweus, 1983, 1999) que establece una escala de respuestas en cuatro niveles de frecuencia. Este cuestionario ha sido revisado y utilizado posteriormente en muchas otras investigaciones.
Os recuerdo que podeis pedirme a través de “escribe un comentario” que os complete determinada bibliografía; yo os la facilitaré escribiéndola en la categoría de “comentarios recientes”. Otro día os diré los resultados más relevantes de los estudios de Dan Olweus.
Saludos y hasta pronto.
Hola…
Mi nombre es Marynella, soy egresada de Orientación Familiar y estoy haciendo mi Tesis de Grado, esta se refiere a una investigación relacionada con Bulling y Violencia Escoalar.
Quisiera saber si pueden facilitarme el cuestionario de Bull de Dan Olweus para usarlo como instrumento de medición. También que me indiquen qué es lo que mide realmente o con qué fin lo hizo este señor.
Estaré muy agradecida. Les envío saludos y les felicito por vuestro portal.
Atentamente…
M.B.R.
Gracias por tu felicitación, Marynella.
Siento no poder facilitarte el cuestionario de Bull de Dan Olweus. Si entrasd en “investigaciones sobre el fenómeno bullying” del blog encontrarás la explicación a tus preguntas. Dan Olweus con su cuestionario trata de medir la incidencia del “acoso entre compañeros” en Suecia. Es posible que TEA Ediciones lo tenga. De todas formas existe un cuestionario de Rosario Ortega y Mora Merchán que adapta de alguna forma el de Olweus. También existe un cuestionario sobre Bully de Fuensanta Cwerezo, que no es caro y lleva un disquette con un programa informático que corrige las respuestas de los alumnos al cuestionario. Lo edita Albor-Cohs. Puedes contactar con ellos en albor@correo.cop.es
Un cordial saludo.
Javier Yuste
realmente es un situacion a la que debemos darle importancia, y parece que esta tomandose en serio el estudio de este fenomeno en varios ambitos. soy medico familiar y estoy realizando un proyecto de investigacion, sobre esta situacion de violencia entre pares, sin embargo hay varios instrumentos, cual seria el mejor para nuestra region, latinoamerica, especificamente mexico
mi correo .- meve 6106@yahoo.com.mx
espero sus comentarios y consejos
gracias
Estimado Victor Manuel. Efectivamente, tal y cómo dices el “acoso entre iguales” es un fenómeno tremendamente importante al que hace relativamente pocos años se la ha empezado a prestar atención. En Europa hay varios instrumentos para medir el bullying, pero casi todos son una adaptación a caa pais en particular del cuestionario de Olweus.
Aquí en España está el de Mora Merchán, el del Defensor del Pueblo (2000), del que tiene un acceso directo desde mi blog, el Informe Piñuel (2007), o el de Fuensanta Cerezo que edita Albor-Cohs. Yo creo que para latinoamérica o especialmente para méxico podrías utilizar el del Defensor del Pueblo, o el de Fuensanta Cerezo (este último podrías solicitarlo al e-mail: cohs@correo.cop.es . Cualquiera de ellos, podría servirte adaptando alguna de las preguntas en función de los rasgos o giros propios del lenguaje español de aquella zona.
Le deseo mucho éxito en su trabajo.
Un cordial saludo.
Javier Yuste.
hola!
mi nombre es dayana bernal, actualmene estudio psicologia, recientemente pretendemos trabajar en el proyecto de grado el tema del bullyng en una investigacion en diferenes colegios de nuestra ciudad. Nos gustaria saber que instrumento seria mas recomendable en nuestro pais: colombia ( ciudad BUCARAMANGA). Recibimos informacion acerca de un instrumento llamado CIMEI, pero hasta el momento no tenemos respuesta alguna de el. Es importate para nosotros enontrar rapidamente el intrumento pra inicir la aplicacion, agradesemos su colaboracion o las sugerencias q nos puean facilitar para dicho trabajo.
gracias
Estimada Dayana:
No se exacatamente qué instrumento sobre bullying sería el más adecuado para Colombia, pues en tu pais, como en toda latinoamérica, no existen macro estudios cómo los que vienen realizandose desde hace tiempo en Europa. Si te diré que prácticamente en todos los paises europeos se vienen utilizando cuestionarios basados en el de Olweus, que creo puede solicitarse al correo electrónico: olweus@online.no (no se qué precio tendrá). Aquí en España se puede conseguir el de Ortega R., Mora J. y Mora-Merchán J. A. : Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales. Proyecto Sevilla Anti-violencia escolar. Sevilla. Universidad de Sevilla. También está el de Fuensanta Cerezo, que creo cuesta 120 euros y puede solicitarse a: editor@gac.com.es Lo edita Albor-Chos.
Pero yo te recomiendo que si tienes acceso ahí en tu pais al “Informe del Defensor del Pueblo. Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la educación secundaria obligatoria. Madrid 2000.” lo revises. Yo tengo un enlace en mi blog, pero da la casualidad, que solo digitalizaron hasta la pag. 300, y los cuestionarios de los alumnos estan en las pags de 353 a 365, y el de profesores, de la pag 369 a la 380. Si consigues ese texto puedes adaptar un poco las preguntas y utilizarlo ahí. Te aseguro que es muy bueno.
Espero que puedas comenzar tu trabajo pronto.
Un cordial saludo.
Le escribo desde Cali-Colombia, estoy muy interesado en investigar sobre la violencia escolar en mi ciudad, por ello adelanto la maestría en epidemiología y me encantaría poder contar con su colaboración para realizar éste estudio tan importante, éste lleva por titulo: Factores asociados a la agresión entre pares (Bullying) en una Institución Educativa pública de la ciudad de Cali. Además veo que hay una psicóloga colombiana en la ciudad de Bucaramanga que se puso en contacto, sería bueno poder contactarla también.
Espero ávidamente su respuesta. Mil Gracias!
Mauricio Hernández
Estadístico, Candidato a Magíster en Epidemiología
Universidad del Valle – Colombia
Se me olvidaba preguntarle si el Cuestionario sobre Intimidación y Maltrato Entre Iguales CIMEI (Avilés, 1999) esta validado, y en que dominios se valido?, de nuevo gracias por su ayuda.
Mauricio, el cuestionario CIMEI (Avilés, 1999) sobre intimidación y masltrato entre iguales, es validado en la Tesis Doctoral de José María Avilés Martínez titulada: “La intimidación y el maltrato entre iguales (bullying) en la educación secundaria obligatoria. Validación del cuestionario CIMEI y estudio de incidencia”. La Tesis es defendida en la Universidad de Valladolid (Psicología) y no está publicada. Yo no la conozco pero supongo que se validaría con adolescentes de Valladolid y el Pais Vasco, aunque posiblemente se hiciera con adolescentes de toda Castilla y Leon (Valladolid, Soria, Segovia, Ávila, Salamanca, Zamora y León). De todas formas quizás puedas solicitar información sobre esa Tesis a la Universidad de Valladolid, o incluso poniendote en contacto con el autor en el correo electrónico aviles@uva.es
Te diré que en 2003 revisa el cuestionario (que no está publicado). Este tiene 36 items de opción múltiple y tiene items de otros cuestionarios (Ortega y Mora Merchán, 1995 y Fernández García, 1998) que a su vez reflejan al cuestionario de Olweuas.
Te deseo mucho éxito en tu trabajo y desde luego, puedes contar con mi ayuda en aquello que esté a mi alcance.
Saludos.
Hola a todos los interesados por este tema tan importante, pero al mismo tan oculto, en especial en cientos de colegios Colombianos. Desde el año anterior 2007, vengo haciendo observaciones sitematicas sobre el fenómeno en el colegio que trabajo, me gustaria recibir apoyo de tipo metodológico que me permitiera recoger la información con mayor precisión para luego definir un proyecto para prevención y manejo del bullying.
Mi correo: giovannycr@hotmail.com
Mil gracias por su apoyo.
Giovanny
MAURICO de Cali.
Trabajo en un colegio privado en Bogota. No se si podamos trabajar ambos y brindarnos aportes mutuos.
espero me escribas al correo.
Giovanny:
Me alegra tu interés por el tema de la violencia entre iguales. Es algo que tenemos que intentar eliminar de nuestras escuelas, o al menos minimizar en lo posible.
De los 32 artículos del blog, 31 tratan sobre el bullying, sus protagonistas y sus consecuencias). Esos artículos te ayudarán en tu propósito de conocer a fondo el problema. Más adelante (ahora tengo el blog un poco parado porque estoy preparando srtículos para publicar en revistas especializadas) terminaré con el marco conceptual en el que se inscribe el bullying, con las formas y métodos para abordarlo y con unas conclusiones psicoeducativas.
El Informe del Defensor del Publo, 2000 (hay un enlace en el blog), te puede dar muchas pistas para comenzar tu proyecto, y a mi puedes preguntarme cosas concretas. Estaré encantado de ayudarte.
Un cordial saludo y…¡Feliz año!.
AL leer todo la informacion que contiene este sitio me ha ayudado a aclarar lo que necesito .. ya que debo presentar una propuesta de tesis y me parecio un tema interesante enfocarme en el bullying
asi que necesito toda la ayuda posible ..en cuanto a informacion .. ya que aca en chile es un tema que no ha sido explorado
estare eternamente agradecida
aqui le envio mi mail para quien desee ayudarme aagt78@hotmail.com
saludos y gracias
Alejandra, me alegra que hayas elegido el tema del Bullying para desarrollar tu Tesis Doctoral. Siempre serán pocas todas las investigaciones que se realicen sobre ello y se hace necesario acabar o al menos minimizar las consecuencias que el “acoso escolar” conlleva. Te deseo mucho éxito en tu trabajo.
Saludos.
Hola Javier , te escribo de aca de Chile para comentarte que hace dos semanas comenzamos a desarrollar nuestra tesis acerca de la violencia escolar entre pares , en realidad lo que han comentado hasta ahora me ha ayudado bastante y veo que es un tema que esta cada vez mas en auge , aun de que manera abordaremos este tema no esta claro , hemos pensado hacer una validacion del cuestionario cimei de Aviles, para poder ocuparlo en nuestra poblacion , pero si tu me pudieras aconsejar uno para validar aca te lo agradecería , adios y gracias
Monica:
Me alegra mucho que los artículos que voy publicando sobre el bullying te hayan sido de utilidad. El cuestionario CIMEI (Avilés, 1999), está basado en el cuestionario de Ortega y Mora Merchán (1995), que a su vez se basa en el de Olweus (1983). Se utiliza en poblaciónes con rangos de edades de entre 10 y 18 años, es decir, abarca incluso a alumnos que estudian el tercer ciclo de Primaria. Puedes intentar adaptarlo y validarlo para utilizarlo en tu país, pero antes de decidirte, mira los cuestionarios usados para realizar el Informe del Defensor del Pueblo.Puedes hacerlo desde el enlace de este blog en “violencia comparativa 2002-2006″ (Violencia Escolar: el maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria, 1999-2006) en las páginas 278 a 289. Verás los cuestionarios para alumnos y para profesores. Este estudio del Defensor del Pueblo, actualiza el Informe del año 2000. Se usó en alumnos de 12 a 18 años. Y creo que, al menos para mí, es el mejor estudio realizado en España hasta el momento, especialmente por la metodología utilizada.
Te recomiendo el uso de este último, pero tú puedes confeccionar un cuestionario usando items de los dos informes (CIMEI y Defensor del Pueblo). Te dese mucho éxito en tu trabajo.
Un codial saludo.
Hola que es muy interesante esta investigacion sobre todo porque es lo que se viene dando desde hace mucho tiempo talves en forma encubierta por las propias victimas por las mismas instituciones educativas y por los padres. Bueno quisiera pedirle un favor ojala pudiera enviarme informacion relevante pra poder desarrollar mi tesis el titulo sera diferencia del bullying entre instituciones educativas privadas y publicas del distrito de la victoria. Ojala y pudiera enviarme informacion metodologica o con que evaluar con mas confiabilidad el bullying y como se aplica si tiene validez y es confiable, muchas gracias. este es otro correo yuquita_020@hotmail.com
Melissa:
Veo que intentas hacer una investigación sobre la incidencia del byllying en centros de diferente titularidad (públicos y privados). Aquí en España apenas hay diferencias. Sí existen algunas respecto a la modalidad del maltrato, pero la diferencia en cuanto a “cantidad” no es relevante. Este problema se produce indistintamente en ambos. Está bien que lo estudies en tu país, pues es posible que resulte diferentes.
En este blog, en diferentes artículos, encontrarás mucho “material” para desarrollar tu trabajo. En cuanto a instrumentos, puedes utilizar el cuestionario de Olweus (no se que costará) pero puedes conseguirlo en la siguiente dirección olweus@online.no También podrías utilizar el cuestionario CIMEI de Avilés (1999), (tampoco se cuanto costará), en la dirección aviles@uva.es . Existe también el Bull de Fuensanta Cerezo que lo comercializa ALBOR-COHS, y su dirección de contacto es editor@gac.com.es Todos están tipificados y baremados. De todas formas no se las edades de los alumnos con los que quieres trabajar. El CIMEI puedes usarlo con alumnos de Primaria, los demás, con alumnos de Secundaria.
De todas formas, yo te recomiendo que uses (adaptandolo un poco en cuanto al lenguaje y “giros” idiomáticos de tu país), el del Defensor del Pueblo. El estudio se realiza con alumnos de Secundaria 12-18 años. Puedes acceder a el desde un enlace del blog denominado “Comparación entre los informes de 1999 y 2006 del Defensor del Pueblo sobre la violencia escolar”. Los cuestionarios están en las páginas 278 a 289. Además, si lees el informe te servirá de gran ayuda “metodológica”. Te deseo mucha suerte con tu trabajo.
Un cordial saludo.
hola: quisiera perdile un gran favor..soy alumna de tesis delauniversidad de concepcion que necesito instrumentos de mediacion para medir el bullyng tes y rueba entrvistas los instrumentos que tenga por favor, por que en la red no encontramos… por favor.
Sin otro particular esperando su respueta desde ya gracisa
Jemina:
al igual que le digo a Melissa te recomiendo que uses (adaptandolo un poco en cuanto al lenguaje y “giros” idiomáticos de tu país), los cuestionarios que utiliza el Defensor del Pueblo. Se utiliza con alumnos de Secundaria de 12 a 18 años. Puedes acceder a ellos desde un enlace del blog denominado “Comparación entre los informes de 1999 y 2006 del Defensor del Pueblo sobre la violencia escolar”. Los cuestionarios están en las páginas 278 a 289. Además, el informe, puede servirte de guí y ayuda “metodológica”.
Un cordial saludo.
HOLA
SOY ESTUDIANTE DE PEDAGOGIA INFANTIL Y QUISIERA SABER COMO CONSULTAR LOS 31 ARTICULOS DEL BLOG ACERCA DEL BULLYING YA QUE ESTOY MUY INTERSADA SOBRE EL TEMA. ADEMAS REALIZO MI PROYECTO DE GRADO AL RESPECTO.
MUCHAS GRACIAS
hola soy de chile concepcion y junto con una compañera estamos haciendo una pre tesis con datos falsos sobre el bullying queria saber si ustedes me pueden ayudar con informacion o datos eltema central son los efectos social que produce el bullying en jovenes
estaria muy agradesida si pudieran cooperar
Sandra, para leer todos los artículos sobre bullying en este blog, no te queda más remedio que poner el calendario de la derecha en “septiembre” (que es cuando empecé) e ir activando las fechas que están en color más claro, (que son los días en que he puesto algún artículo). Después, hacer lo mismo en los meses sucesivos. De todas formas, tengo un blog “paralelo” a este en donde voy escribiendo los mismos artículos con una diferencias de algunos días, en la dirección
www. conflictoescolar.es Se denomina igual que este, y es de color marrón. En el es mucho más fácil acceder ordenadamente a todos los artículos porque en la parte derecha están los temas, que al activarlos, aparecen todos los títulos seguidos. Veo que te interesan todos los “archivados en Bullying” y en “Marco conceptual en que se inscribe el bullying” (tienes mucho para leer). Suerte con tu proyecto de grado.
Un cordial saludo.
Jocelyn, no entiendo muy bien lo que dices. Aunque parece que estas haciendo un trabajo con “datos falsos” es decir, que los estás “inventando”. No debes inventarlo. De este blog puedes sacar mucha información sobre el tema. El día 20 de septiembre publiqué un artículo llamado “Consecuencias de las conductas bullying”. Buscaló situando el calendario de la derecha en ese mes, y activando ese día. Creo que casi todos los artículos que escribí sobre bullying en este blog te serán útiles para tu trabajo. Lee también la respuesta anterior que acabo de dar a Sandra Salazar, pues quizás en el otro blog, lo busques más facilmente.
Suerte para ti y para tu compañera con la pre-tesis.
Un cordial saludo.
Me gustaria que me orientaras sobre el quehacer del maestro ante esta problematica, quiero investigar al maestro frente a este tipo de violencia, hare una investigacion para la Maestria en Educacion.
De antemano gracias y felicidades.
Maricela, está bien que quieras hacer una investigación sobre qué es lo que hace el maestro ante estas situaciones de bullying que se dan entre sus alumnos. Si lees los artículos de mi blog (llevo metiendo artículos desde el pasado septiembre) sobre el bullying, verás que a los profesores es a quienes nos lo cuentan las víctimas en último lugar, y en un porcentaje muy pequeño de casos. Los maestros apenas observamos el maltrato físico directo (que es el que se ve claramente), pero hay otros tipos de maltrato como la “exclusión social”, el “obligarles a hacer cosas que no quieren”, el “amenazarles”, etc, que no son “visibles” y es necesario poner todo nuestro empeño en detectarlo. Es necesaria una concienciación clara entre los docentes sobre la gravedad del problema, y solo así comenzaremos a observarlo más claramente, aunque no sin dificultades. Hay un enlace en este blog denominado “violencia comparativa 2002-2006″ sobre dos estudios hechos por el Defensor del Pueblo, en el que encontrarás qué dicen los alumnos respecto a las intervenciones de los profesores frente al bullying.
El estudio te orientará en parte, pero está centrado en el maltrato entre compañeros, más que en lo que tú persigues. Puedes empezar confeccionando un cuestionario con preguntas sobre el tema, dando varias opciones de respuesta que tendrán que contestar, y pasarlo a profesores de centros educativos de tu zona, (que podrías ir extendiendo a profesores de otras provincias) para hacer estudios de “frecuencias”.
Te deseo mucho éxito en tu trabajo.
Un cordial saludo.
soy una estudiante de maestria de eduacion y me gustaria tener acceso a los 31 articulos que ha publicado.
mi tesis trata de como el maestro puede manejar las situaciones de violencia dentro del aula. para completar mi marco teorico.
gracias.
me llamo Rosario soy de Peru, tambien quiero realizar una investigacion sobre bullying , es un tema que me interesa muchisimo, pero tengo muchas dudas, por ejemplo que diferencia hay entre bullying , violencia, agresion , maltrato y acoso o el bullying engloba todos estos terminos. creo que es importante hacer la diferencia para que asi se pueda adaptar los cuestionarios ya propuestos o hacer uno que este deacuerdo con nuestra realidad, si alguien pudiera ayudarme se lo agradecere.
un saludo a todos . Rosario
Lupita, sobre el calendario de la derecha activa el mes de septiembre. Los días marcados en azul claro son los días en que escribí algún artículo. Activando cada día verás el post. Así debes buscar en todos los meses hasta el actual. También puedes activar las categorías “bullying” o “marco conceptual” y en el blog aparecerán todos los artículos seguidos.
Otra forma sería entrar en un blog paralelo a este (pongo los mismos artículos con una diferencia de algunos días)en la dirección http://www.conflictoescolar.es Activando cada categoría aparecen ordenados los títulos de todos los artículos. Así puedes elegir activar solo los que te interesan.
Un cordial saludo.
Rosario, existen múltiples formas de maltrato…pegar, robar, insultar, poner motes, reirse de otros, exclusión social, deteriorar pertenencias de otros. Cualquier forma de violencia o agresión física o psiquica forma parte del “acoso”. El término bullying que engloba todos estos tipos de maltrato se refiere al “acoso entre iguales”, al “acoso” entre compañeros. Pero para que esas conductas puedan ser “catalogadas” como bullying han de cumplirse al menos dos características: que sea constante y se prolongue en el tiempo, y que sea vivida por la víctima como una situación que “le supera”, como una situación durísima (en realidad las víctimas viven como un infierno tener que ir al colegio todos los días). En este blog encontrarás muchos artículos en donde se describen las características de este fenómenos, sus protagonistas y sus consecuencias. Leélo y verás como te “aclaran muchas dudas”.
Un cordial saludo.
Hola Javier, estoy haciendo un reportaje en Chile sobre el por qué hoy el bullying sea un tema tan mediatico. Si pensamos desde siempre han existido luchas depoderes entre pares en el colegio en los diferentes curso por los que uno pasa, pero ahora no se si es un aumento en la violencia que ha hehco que este tema lo tomen todos los medios de comunicacion y se haga conocido al punto de realizaerse estudios, planes para combtirlo, etc. Me gustaria saber si tienes una opinion respecto al tema. Me interesa sobre todo saber si algo cambio en los niños, en la sociedad, que lo hace hoy un tema, antes no se le presaba mayor atencion.
Gracias
Hika, ciertamente como bien dices, el bullying ha existido siempre. Yo tengo 51 años y recuerdo perfectamente cómo a algunos de mis compañeros (tendría entonces alrededor de 10 años) otros alumnos, también compañeros suyos, le hacían “la vida imposible”. Intento al contestar a tu mensaje recordar esas escenas cotidianas, en las que el resto de alumnos sin actuar exactamente como “bullys”, consentíamos e incluso “apoyábamos” esas conductas de maltrato (¿por temor quizás?, ¿por agradar al fuerte de la clase?…no soy capaz de recordar de forma nítida el porqué, pero lo hacíamos).
Verás, al final de la década de los 70, tres adolescentes suecos se suicidaron dejando escritas las razones por las que lo hacían: No podían soportar más las agresiones y las humillaciones a las que les sometían a diario algunos de sus compañeros de clase.
Este hecho conmocionó a la sociedad sueca, cuyo gobierno encargó estudios sobre el tema. Es entonces cuando Dan Olweus comienza a realizar un estudio longitudinal (que continúa en la actualidad). Los países nórdicos fueron los primeros en realizar estos estudios que se fueron extendiendo por toda Europa (en España comenzaron a principios de los 90 con Veira, Fernandez y Quevedo y posteriormente con Rosario Ortega, Díaz Aguado, etc).
En mi opinión, estos estudios se multiplican a raíz de conocer con “exactitud” las consecuencias tan demoledoras que tienen para algunos alumnos/as “víctimas” las conductas de acoso a que les someten a diario sus propios compañeros (cómo les afecta a su desarrollo personal, a su autoestima, a sus resultados académicos…). Han sido muchos los adolescentes que se han quitado la vida por ésta razón.
Además, antes, el alumno que sufría acoso terminaba por dejar de asistir a la escuela. Hoy día el alumno maltratado no puede utilizar la “huída” para escapar (y lo vive como un verdadero infierno) porque es obligatoria en todo el mundo occidental la asistencia a clase hasta al menos los 16 años. Por ello, además, es una cuestión de “higiene democrática”. Si el Estado obliga a todos los niños/as a asistir a clase, debe velar por que su integridad física y psíquica no sea amenazada por nada ni por ninguno de los miembros que componen la comunidad educativa.
No hay que olvidar tampoco que la sociedad en general es mucho más “agresiva” que antes y ello se refleja en las aulas con otro tipo de violencia interpersonal entre alumnos y profesores (especialmente en educación secundaria), además de la que se produce entre iguales (bullying). Te recomiendo que leas todos los artículos sobre bullying que escribí en mi blog. Encontrarás más razones por las que hoy se le presta mucha más atención que antes al fenómeno de la “violencia entre iguales”. Espero que realices un magnífico reportaje.
Un cordial saludo.
Hola mi nombre es Gustavo: de Colombina y estoy realizando una investigación sobre como disminuir el bulling en los colegios colombianos con población vulnerable por medio de la logoterapia lo que yo quisiera saber es a que fuente puedo acudir para encontrar una buena sustentación teórica e investigativa sobre estos dos temas logoterapia y bulling.
Gracias por tu colaboración
Cordial saludo
Gustavo.
No encontrarás una sustentación teórica de ambos temas juntos, pero sí de cada uno de ellos por separado. Tú puedes intentar fundirlos, pero no te será fácil por las características propias del bullying en su conjunto.
En lo que respecta al primero (Logoterapia), como sabes es fundada por Víctor Frankl (psiquiatra austriaco) superviviente de un campo de concentración nazi. Podría decirse que el principal “motivo” de su teoría es la lucha por encontrar sentido a la vida humana, aspirando a una existencia significativa. Escribió varios libros. Algunos de ellos son:
“La voluntad de sentido”
“El hombre doliente”.
“El hombre en busca de sentido”.
“Psicoterapia y existencialismo. Escritos selectos sobre logoterapia”.
“presencia ignorada de Dios. Psicoterapia y religión”.
“Las raíces de la Logoterapia. Escritos juveniles, 1923-1942”.
“El hombre en busca del sentido último”.
“La psicoterapia al alcance de todos”.
“Teoría y terapia de las neurosis. Iniciación a la logoterapia y al análisis existencial”.
“Ante el vacío existencial. Hacia una humanización de la psicoterapia”.
Logoterapia y análisis existencial”.
“Psicoanálisis y existencialismo”.
“ Psicoterapia y humanismo. ¿Tiene un sentido la vida?”
“La idea psicológica del hombre”.
“En el principio era el sentido: reflexiones en torno al ser humano”.
Todos ellos puedes encontrarlos (no se que precio tienen) en la librería XOROI, en Barcelona (España), en Carrer del Berlinés, 20, con teléfono (34) 93 4185336, o poniéndote en contacto por mail a libreria@xeroi.com
Su principal primera y quizás principal obra “El hombre en busca de sentido” en su parte segunda expone los conceptos básicos de la Logoterapia. Te envío a tu correo electrónico un “pdf” con el texto entero traducido al castellano (aunque quizás ya lo tienes).
Respecto al tema del bullying, en mi blog hay más de 30 artículos. Léelos y la bibliografía que te parezca más interesante me la pides, que no tendré inconveniente en completarla.
Espero que tu lucha contra el “acoso” escolar de tu país obtenga buenos frutos.
Un cordial saludo.
Hola, mi nombre es Carolina, soy de Chile y estoy en mi último semestre de la carrera de Educación Básica, y mi tesis la voy a realizar sobre el Bullying en unn colegio, la verdad me gustaría tener su orientación sobre que tipo de investigación es la que usted sugiere que es la más conveniente hacer, debido al tema, es decir, cuantitativa, cualitativa? o cómo estructurar una investigación para describir el Bullying o acoso escolar entre alumnos en un colegio, su opinión sería de gran ayuda.
Mi correo para quienes desean orientarme o comunicarse con migo, es crojasgalleguillos@yahoo.es
Muchas gracias
Hola, es muy interesante este bloc ya que con solo darle una lectura rápida me informe de varias cosas que queria saber, sabes mi consulta es acerca de instrumentos de medida de inteligencia emocional y prevención del bullying en escuelas primarias ya que estoy tratando de realizar una investigacion correlativa pero me faltas los instrumentos validados y baremados, por favor agradeceré tu comentario. Gracias.
Carolina:
La orientación de tu trabajo, cualitativa o cuantitativa, podría decidirse en función del número de colegios, y alumnos que participarían en tu estudio.
De todas formas si “construyes” bien los cuestionarios a utilizar, e independientemente de si son más o menos los colegios participantes, puedes, a partir de una única investigación obtener datos cualitativos y cuantitativos. Un enlace de este blog: “Comparativa sobre violencia escolar 1999-2006”, da acceso al segundo informe del Defensor del Pueblo sobre violencia escolar (sin duda el mejor trabajo sobre este tema realizado en España) y a partir de la página 279 están los cuestionarios utilizados. Puedes adaptándolos un poco (en cuanto al lenguaje y expresiones) a tu país, utilizarlos. Si sólo participan alumnos de un solo colegio, el problema radica en la generalización de los resultados que obtengas, pero aún así, puedes ver, en ese colegio, qué tipos de maltrato son los que allí se producen y con que frecuencia, en qué niveles educativos se producen más y si hay diferencias entre chicos y chicas en relación a cada modalidad de acoso.
Seguro que realizas un estupendo trabajo.
Un cordial saludo.
Muchas gracis, sabes en eso estoy adapatando un cuestionario, y la investigación sera cualtitativa, un estudio descriptivo, ya que el tema necesita ser caracterizado. Y será una investigación de un solo colegio entre los cursos del nivel de 5º a 8 º grado (educación básica) en donde se dan estos comportamientos agresivos.
Muchas gracias por tus sugerencias
Estare en contacto, para que sepas como me va
Gracias Carolina
Muy bien, Carolina, estaremos en contacto.
Un cordial saludo.
Isabel, me alegra que los artículos de mi blog te hayan sido de utilidad. Respecto a lo que comentas, te diré que la mayoría de los trabajos realizados en este campo, han sido realizados con alumnos de Educación Secundaria. Con alumnos de Primaria ha trabajado Olweus (1999), Avilés (1999) y Araceli Oñate e Iñaki Piñuel (2006). Desafortunadamente yo no puedo ofrecerte esos cuestionarios (ya baremados). Tampoco se cuanto cuestan, aunque no creo que sea demasiado. Puedes solicitarlos a las siguientes direcciones:
Los cuestionarios de Olweus a: olweus@online.no
PIÑUEL, I. y OÑATE, A. (2006): “Test AVE. Acoso y Violencia Escolar” Madrid. TEA Ediciones. TEA está ubicado en la calle Fray Bernardino Sahún, 24. Madrid (28036). Telf.:91 2 70 50 00. mail: Madrid@teaediciones.com
El cuestionario CIMEI creo que está validado para alumnos de Primaria y Secundaria y es de J.Mª Avilés (1999). Puedes solicitarlo a: aviles@uva.es
Espero que consigas alguno de ellos y termines tu trabajo sin problemas.
Un cordial saludo.
hola Javier te cuento que soy un alumno de psicologia de la universidad santo tomas de chile y en estos momentos me encuentro realizando mi tesis sobre bullying.
mi peticion es si puedes facilitarme algun tipo de informacion acerca del tema lo cual seria de gran importancia para realizar mi trabajo lo cual te agradeceria mucho.
saludos gonzalo.
Gonzalo, prácticamente todos los artículos de este blog tratan del bullying y del marco conceptual en donde se inscribe. No hay más de cinco artículos que no tengan que “ver” con la temática del acoso entre iguales. Activa el calendario de la parte superior derecha (con un clik) y vete moviendo los meses hasta septiembre pasado (en que comencé a escribir artículos). Las fechas en que hay algún escrito, se activarán al pasar sobre ellas el cursor. Hay más de 40 artículos que te servirán. En ellos encontrarás, las características de este problema, las de sus protasgonistas, y las consecuencias que se producen.
Te deseo mucho éxito en tu trabajo…seguro que haces una magnífica Tesis Doctoral.
Un cordial saludo.
javier saludos y muchos gracias por todo
gonzalo
Gonzalo, saludos también para ti. Me alegra que mis artículos te sirvan. Si necesitas algo concreto y consideras que yo puedo ayudarte, no dudes en volver a escribir.
Hola
Estoy preocupada por todo esto relacionado con el acoso escolar, tanto así que he decidido realizar mi tesis sobre este tema, pero aqui en Perú es un tema nuevo y no encuentro bibliografía, tengo un libro de Olweus que está referido a todas sus investigaciones realizadas, y lo que necesito es la teoría para armar el marco teórico de mi tesis. Ah también, y si no es mucha molestia, me gustaría conocer la ficha técnica del INSEBULL agradeceré mucho su colaboración.
Mary, para ese marco conceptual que necesitas elaborar para tu tesis doctoral, te será de gran ayuda leer algunos artículos de este blog. Aquí encontrarás mucha información sobre ese enorme problema que supone el bullying, y las consecuencias tan nefastas que tiene para con los que lo padecen, con los que lo observan, e incluso para con quienes lo realizan. Concretamente, para el Marco conceptual, encontrarás 20 artículos a los que podrás acceder de dos formas distintas. Una, activando en la parte derecha “categorías”, el epígrafe “marco conceptual”, y aparecerán esos 20 artículos seguidos. O bien activando en el calendario de la parte superior derecha, el “mes” y el “día” correspondiente. Esos días son: 4/11/07, 7/11/07, 9/11/07, 11/11/07, 12/11/07, 14/11/07, 16/11/07, 20/11/07, 24/11/07, 21/01/08, 7/02/08, 10/02/08, 14/02/08, 19/02/08, 21/02/08, 8/03/08, 24/03/08, 7/04/08, 17/04/08, y 9/05/08. Todos ellos se refieren al marco conceptual en que se inscribe el bullying.
Respecto a tu pregunta sobre el INSEBULL (Instrumentos para la evaluación del bullying) te informo que es de José María Avilés y Juan Antonio Elices Simón. Lo edita CEPE, (2007), en Madrid. El test que incluye un CD-ROM “guía”, trata de determinar el grado de bullying, teniendo en cuenta, además de los datos de auto informe, otros datos aportados por los iguales (chicos que lo observan) y por otros adultos (padres, profesores…), que conocen su existencia, o directamente los han presenciado. Cuesta entre 18 y 20 euros.
La editorial CEPE está en la calle General Pardiñas, nº 95, (28006 Madrid). El teléfono: 91 562 65 24 y el Fax: 91 564 03 54.
Existe también en el mercado, (por si te interesa), el instrumento BULL-S de Fuensanta Cerezo, que edita Albor-Chos. Se trata de un instrumento realmente bueno, aunque es bastante más caro que el Insebull. El BULL-S cuesta alrededor de 160 euros, y podrías adquirirlo poniéndote en contacto con editor@gac.com.es . Los datos suministrados a partir de las respuestas a cuestionarios son corregidos, basándose en la sociometría, por un programa informático y aportan una interesante y completa información sobre el problema.
De todas formas, también podrías adaptar los utilizados por el Defensor del Pueblo (España), quien realiza dos magníficas investigaciones sobre la situación del bullying en España (2000 y 2007). Puedes acceder a ellos, a través de un enlace de este blog. Observa a la derecha “Resultados”, y activa “Informe sobre violencia comparativa 2002-2006″. En las páginas 278 a 289 de ese informe verás esos cuestionarios.
Un cordial saludo.
Hola, me parece un tema muy interesante y por eso decidí hacer una investigación cualitativa en un colegio de Chile. Estudio pedagogía básica y mi tema apunta a determinar con qué métodos y conocimientos cuentan los profesores en 4º básico para tratar las situaciones de intimidación entre pares y si estás técnicas influyen en la convivencia de los estudiantes.
Me sería de gran utlididad para la investigación, que es un estudio de caso, si me facilitara alguna estrevista para profesores o alguna pa´gina web para adaptar las entrevistas a la institución donde realizo mi tesis.
muchas gracias!
cocteautw@hotmail.com
Jacqueline, te enviaré a tu correo particular un pdf relativo a un magnífico trabajo de José María Aviles donde aparecen los cuestionarios PRECONCIMEI. Allí, a partir de la página 32 encontrarás los cuestionarios (para alumnos, para profesores y para padres). También el Defensor del Pueblo (España), realiza dos importantes investigaciones sobre la situación del bullying en España (2000 y 2007) utlizando entre otros, unos cuestionarios para profesores (para ver la frecuencia con que ellos creen que aparece y las posibles causas a que lo atribuyen).Puedes acceder a ellos, a través de un enlace de este blog. Observa a la derecha “Resultados”, y activa “Informe sobre violencia comparativa 2002-2006″. En las páginas 278 a 289 de ese informe verás esos cuestionarios.
Espero que te sirvan para tu trabajo.
Un cordial saludo.
HOLA
MI NOMBRE ES CECILIA CALDERON , SOY LICENCIADA EN EDUCACION Y MAESTRISTA EN SICOLOGIA CLINICA , ESTOY HCIENDO MI TEMA DE INVESTIGACION ACERCA DEL ACOSO Y VIOLENCIA ESCOLAR , UTILIZANDO COMO TEST AL AVE EN REALIDAD AL COMPAR ESTE TEST JAMAS ME IMAGINE QUE SOLO LA CORRECCION PERMITIA 25 USOS POR INTERNET , LOS DEMAS EVALUADOS QUE EN MI CASO SON UN TOTAL DE 500 NO PODRAN SER CORREGIDOS , YA QUE EN EL TEST NO MENCIONA LA FORMA DE EVALUACION , LO CUAL ME PARECE TOTALMENTE INJUSTO , AHORA TENGO QUE TRATAR DE INVESTIGAR POR TODOS LOS MEDIOS POSIBLES LA MANERA DE CALIFICAR A LOS EVALUADOS RUEGO A USTED ME DE UN CONSEJO DE COMO PUEDO YO DESCUBRIR DE UNA MANERA FACIL Y QUE ESTA SEA LA CORRECTA EL TIPO DE EVALUACION , TAMBIEN ME GUSTARIA TENER MAS INFORMACION SOBRE LIBROS , ARTICULOS REFERIDOS AL TEMA
MUCHAS GRACIAS
Cecilia, ciertamente el test AVE (Acoso y Violencia Escolar) de Iñaki Piñuel y Araceli Oñate (2006), se corrige mediante un pin en http://www.e-perfil.com y se comercializa en kit o “paquetes” de 25 usos, y consume un uso por sujeto evaluado (cuesta alrededor de 60 euros). Este tipo de test, para medir la violencia escolar, está pensado para aplicar a grupos concretos de alumnos, es decir, a todos los alumnos de una misma clase, pero no a un grupo numeroso de sujetos (dices tener 500). Se suelen basar en la sociometría para conseguir los resultados. Tienes toda la razón, cuando quien lo comercializa, en este caso TEA Ediciones, debería advertir claramente al usuario comprador del detalle. Podrías ponerte en contacto con ellos, plantear tu problema y quizás puedan proporcionarte la forma manual de corrección. Los datos de ubicación son:
TEA Ediciones, S.A. – Madrid
Calle Fray Bernardino de Sahagún, 24
28036 MADRID
Tel. 912 705 000
Fax 913 458 608
madrid@teaediciones.com
Antes de contactar con ellos, podrías probar lo siguiente, aunque no es seguro que funcione. Supongo que tienes un archivo dónde metiste los nombres y apellidos (o iniciales de los sujetos), y los datos de las respuestas a los cuestionarios. Podría ser que si mantienes los mismos nombres, pero cambias los datos de los cuestionarios (como si te hubieses equivocado al introducir los datos) el programa responda con nuevos resultados. En caso de que funciones, deberás ir imprimiendo y anotando que el segundo bloque de 25 corresponde a otros alumnos. Si funciona repites la operación en bloques de 25 con los mismos nombres y sacando los datos nuevos.
Cecilia, no se que tipo de investigación estás haciendo. No sé si esos 500 alumnos pertenecen o no a un mismo instituto, o componen una muestra de varios centros educativos, que a su vez estarán en diferentes zonas. Si lo anterior no funciona, podrías reducir el tamaño de tu muestra, haciendo una afijación proporcional por zonas (si son de varios centros), y elegir al azar el número de alumnos correspondientes, previa selección de las zonas. Esos 500 podrías reducirlos a 50 (te tendrías que gastar el importe de dos nuevos test), pero si eliges bien tu muestra reducida, podrías generalizar sin problema los resultados que obtengas.
De todos modos, para investigaciones con tantos alumnos, para corregir los auto informes o cuestionarios, es mejor utilizar algún programa de estadística, que proporcione frecuencias, medias, desviaciones típicas, comparación de medias y ANOVAS. El SPSS para Windows es sin duda, con diferencia el mejor, pero el acceso a el es muy difícil. Tiene que ser a través de una universidad. Si puedes utilizarlo desaparece tu problema. De todas formas hay varios en el mercado y no son demasiado caros.
Espero que puedas resolver de un modo u otro tu problema. Te enviaré a tu correo particular alguna bibliografía sobre el bullying y habilidades sociales para afrontarlo.
Un cordial saludo.
hola:
mi nombre es Karen y en realidad todo lo que se ha comentado aqui me ha servido mucho ya que estoy realizando un trabajo en la universidad sobre este tema tan impactante en nuestra educación, es increíble ver el mal contacto que tienen muchos alumnos, al estar estudiando educación básica uno vive de cerca esta situación y ve el impacto tan negativo que tiene sobre los escolares.
Los felicito por su medio
saludos y sigan así
Me alegra, Karen, que mis artículos y los comentarios de este blog te hayan servido para conocer más de cerca ese fenómeno que dada tu formación, vas a vivir pronto muy de cerca. El bullying debe afrontarse desde la raiz, por los efectos tan negativos que tiene sobre lo escolares.
Muchas gracias por tu amable comentario. Yo también te felicito a tí por haber elegido dedicarte a la docencia.
un cordial saludo.
Hola! soy Berenice alumna de la Universidad Pedagógica Nacional en la ciudad de mexico. Actualmente me encuentro realisando mi tesis y es acerca de “Como impacta el bullying en el autoconcepto del niño preescolar”.
Actualmente me encuentro buscando instrumentos que me ayuden a medir tanto el autoconcepto como el maltrato entre compañeros. Nedamas que la mayoria se compren; disculpa conceras alguna forma de adquirirlos sin costo, o me podrias proporcionar una pagina que me ayude.
Por todo gracias.
Posdata:
Esta genial el articulo muy completo.
Saludos.
Berenice, desafortunadamente no puedo proporcionarte los instrumentos que necesitas, y tampoco ninguna página Web dónde encontrarlos. Los autores de los test, se cuidan bien de ello, lógicamente, pues si no lo hicieran venderían muy pocos ejemplares.
Para medir el auto concepto en niños preescolares puedes utilizar la Escala de Auto evaluación del Auto concepto Infantil (PAI). Consta de 334 ítems constitutivos de la autoestima (autonomía, seguridad, deporte, familia, aula, social, sentimientos afectivos, auto valía, aspecto físico, y sentimiento de posesión). En cada uno de los ítems hay un dibujo con niños y niñas en diferentes contextos situacionales (con la familia, en el colegio, en su fiesta de cumpleaños, haciendo deporte, etc). En las imágenes aparecen personajes de los que uno realiza una actividad relacionada con auto concepto positivo, y otro individuo realiza la misma actividad, pero con matices negativos. La forma de utilizar el instrumento, es leer al niño la historia que corresponde a cada ítems, y el alumno preescolar marca con una cruz el individuo del dibujo con quién se identifica.
La referencia del test es: Villa A, y Auzmendi (1992). Medición del auto concepto en edad infantil (5-6 años). Bilbao. Mensajero.
Ediciones Mensajero está en la calle Sancho de Azpeitia, nº 2, Bajo, 48014 Bilbao, España.
La Dirección Postal es: Apartado de Correos, 73. 48080 Bilbao. España.
Su teléfono: (34) 94 47 03 58, y el Fax: (34) 944472630.
Su E-Mail: mensajereo@mensajero.com
Puedes ponerte en contacto con ellos para adquirirlo. No creo que sea muy caro.
Respecto al bullying, no conozco ningún instrumento para evaluarlo en niños tan pequeños. Quizás sirviera el Cuestionario AQ-AP de Buss y Perry (1999), para niños y adolescentes, con una versión española de Andreu, Peña y Graña. Mide agresión física, verbal, ira y hostilidad. La comercializa TEA ediciones, situada en la calle Fray Bernardino Sahagún, nº 24 (28036 MADRID). Su teléfono es 912 705000,
el fax: 91 3458608, y su mail: madrid@teaediciones.com Tampoco se lo que cuesta.
Puedes contactar con ellos por correo electrónico y pedir información. No creo al igual que la del auto concepto (PAI), que sea muy cara, y es posible que ellos puedan mandártelo contra reembolso.
Espero que tengas suerte y las consigas.
Un cordial saludo
Hola…
Mi nombre es Miguel angel magaña , actualmente soy segundo comandante del grupo D.A.R.E. de la policia de guadalajara mexico y de igual forma soy parte del equipo de entrenamiento del centro nacional de capacitacion de D.A.R.E. Mexico.
D.A.R.E. por sus siglas ingles significa DROGAS, ABUSO, RESITENCIA, EDUCACION. es un prorama interancional 100% preventivo con el objetivo principal de enseñarle a los niños y jovenes los efectos nosivos de las drogas y la violencia, este programa es impartido por oficiales de policia certificados por D.A.R.E. INTERNACIONAL.
Esta dirigido desde preescolar a preparatoria y D.A.R.E. para padres yo ya tengo 9 años impartiendo el programa D.A.R.E. en las aulas y 12 años trabajando en la seguridad escolar.
actualmente estoy en un priyecto de investigando sobtre el fenomeno de bulling y en las escuelas no se si ustedes me pudiaran compartir informacion
Estaré muy agradecido. Les envío saludos y enverdad mi reconocimiento por este gran portal.
Atentamen su servidor
miguel maagaañ
Buenas Noches mi nombre es Rita y me gustaría que me pudiera aclarar algo y perdone la imprudencia pero aun no comprendo la relación de este fenómeno con la psicología…perdón la molestia no se si podría aclararme esta duda sería de gran ayuda…me despido deseandole existos
Miguel, mis felicitaciones por tu pertenencia a un Cuerpo Policial (DARE) especializado en una educación preventiva de los niños frente a las drogas y a los abusos que muchos de ellos padecen, viéndose inmersos en episodios violentos de consecuencias terriblemente negativas para ellos.
Como orientación a tu proyecto de investigación sobre Bullying, te diré que entre los estudios realizados en España relativos al tema, uno de los mejores (si no el mejor) es el realizado por el Defensor del Pueblo, publicado en el año 2007. En el se hace una comparativa con otro estudio realizado por ese mismo Organismo, en 2000. Puedes acceder a el activando, en la parte derecha de este blog, bajo el epígrafe RESULTADOS, el enlace denominado “Informe sobre violencia, comparativa 2002-2006. Todo ese informe te proporcionará los datos de acoso escolar en España, y te orientará en la metodología a seguir en tu proyecto. Además puedes utilizar los mismos cuestionarios que aparecen de la página 278 en adelante (hasta la página 297). Además, en este blog hay más de 40 artículos relativos al tema.
No dudes en volver a escribir cuando lo consideres necesario.
Un cordial saludo.
Felicidades por el artículo y los comentarios son muy interesantes. Soy licenciado en Filosofía de la UNAM, en México y estoy interesado en el tema, me gustaría continuar mi trabajo en esta línes de reflexión, pero en México no se consigue mayor información. Es posible ponerme en contacto con alguien para adaptar la metodología y el cuestionario? Un saludo desde México.
Mario, te facilitaré el contacto con algunas personas de México interesadas en el tema del bullying. Espero que puedas formar con todos, o con alguno de ellos, un grupo de trabajo para adaptar a los escolares de tu país, la metodología y el cuestionario.
Un cordial saludo.
Hola Javier, he estado leyendo atentamente todos estos diálogos, y me parecen muy interesantes, además porque estamos preparando nuestro examen de grado sobre Bullying, ahora en marzo, y hemos tenido algunas dificultades en cuanto al cuestionario… ahora estamos llenando la base de datos, con las respuestas de nuestros encuestados… es un tema difícil de interpretar, y me gustaria ver la posibilidad de comunicarme contigo para que me sugieras como enfrentar el tema cuando defienda la tesis… en todo caso ya el hecho de leer todos estos comentarios me ha servido mucho, y me alegro que existan estas instancias para aprender más de los demás, un saludo cordial para ti…
Stoyna, no tengo inconveniente en orientarte sobre el modo de afrontar la defensa de tu tesis. Para ello tendrás que darme más datos, como qué cuestionarios has utilizado y que estadísticos utilizas para el análisis de datos. No entiendo muy bien que quieres decir con que…”es un tema difícil de interpretar”. Cuando vuelvas a escribir, me explicas eso también.
Un cordial saludo.
Hola, soy estudiante de psicología y pienso hacer mi tesis de pregrado sobre bullying en los colegios de mi ciudad. Estuve leyendo los artículos que has publicado y el informe del defensor del pueblo en donde encontré el instrumento utilizado en este estudio; me interesaría saber como puedo conseguir las características del cuestionario (puntuación, confiabilidad…) y si no hay ningún problema en la adaptación de este para Colombia y su utilización en mi trabajo. Si hay algún problema ¿a quién puedo acudir para solicitar el permiso y obtener las características del instrumento?
Un Cordial Saludo
Encontré otro instrumento de la Universidad de Sevilla que se llama “Cuestionario sobre Intimidación y Maltrato entre Iguales (secundaria)” de ORTEGA, R., MORA-MERCHÁN, J.A. y MORA, J. me gustaría saber si lo conoces, y si sabes como conseguir las características de este instrumento, y los requisitos para su adaptación para Colombia. Mil gracias por la ayuda que me puedas brindar ya que necesito urgente un instrumento para el desarrollo de mi trabajo.
Eliana:
El “Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales (secundaria) de Ortega, Mora Merchán Y Mora, consta de 30 ítems, y fue utilizado (y creo que validado) en el Proyecto Sevilla Anti-Violencia Escolar (SAVE) y Proyecto Anti-Violencia Escolar (ANDAVE).
En el proyecto SAVE (1995-1998), en el estudio de incidencia se recogieron datos de 4.919 alumnos de Primaria y Secundaria que estudiaban en 25 centros de la ciudad de Sevilla y su área metropolitana.
En el Proyecto ANDAVE (1997-1998), se obtienen datos procedentes de 2.828 estudiantes de ESO de 8 centros, uno de cada una de las provincias de Andalucía.
De este cuestionario se obtienen datos cuantitativos de incidencia (frecuencias y porcentajes) y cualitativos (tipos de maltrato). Más datos sobre ese instrumento podrías solicitarlos a la Universidad de Sevilla en C/ San Fernando, nº 4 (41004 Sevilla). España. Telf.: 954551000. O podrías pedirlo a una de las autoras, Rosario Ortega, catedrática de la Universidad de Córdoba, al teléfono 957212601. e-mail: ed1orrur@uco.es
Los cuestionarios del Defensor del Pueblo, utilizados para el primer y segundo informe (2000-2007) se pasan a 3000 estudiantes de ESO, mitad chicos y mitad chicas. Una cuarta parte de la muestra pertenecía a cada uno de los cuatro cursos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Los alumnos pertenecían a 300 centros públicos o privados, ubicados en diferentes Comunidades Autónomas. El error muestral que se tuvo en cuenta fue +/- 2.2 %, a un nivel de confianza del 95.5 % y máxima variabilidad.
La muestra se obtuvo a partir del censo de Secundaria, y se hizo de forma estratificada, con afijaciones proporcionales por Comunidades Autónomas, tamaño de la ciudad de ubicación (hábitat), y titularidad del centro (público o privado). Respecto al género y al curso se realizaron afijaciones simples, un grupo por curso, y un chico y una chica por grupo, más una pareja adicional hasta totalizar 10 estudiantes por centro.
La adaptación a los escolares de tu país la puedes realizar sustituyendo determinadas palabras o giros del lenguaje, que en allí se expresen de forma diferente y añadiendo otros tipos de maltrato que tú supongas que se producen entre aquellos alumnos.
Creo que ambos cuestionarios estan libres de copyright, o al menos sí lo está el del Defensor del Pueblo. Solo se pide que en caso de uso se cite la fuente, y si se utiliza una adaptación del mismo, también debe reseñarse.
A partir de cualquiera de los dos cuestionarios puedes conseguir frecuencias y porcentajes, y diferencias de medias (ANOVAS) significativas o no.
Te deseo mucho éxito en tu trabajo.
Un cordial saludo.
Muchas Gracias por tu colaboración y por brindarnos la oportinidad de ser ayudados a través de este tipo de páginas con información tan confiable y útil.
Hola, soy estudiante de psicologia y estoy interesado en el tema del bullying. Alguien me puede ayudar con un instrumento que se haya aplicado en Mexico y personas que esten trabajando este tema en jalisco. Gracias, espero me puedan ayudar……..
Rodrigo, a mediados de diciembre, Mario Cruz Antillón, licenciado por la UNAM, me pidió direcciones de personas interesadas en el tema del Bullying que vivieran en México, con la intención de formar un grupo de trabajo para investigar sobre el tema. Dirígete a él de mi parte. Dile que yo (Javier Yuste), del blog “Acoso en el aula” te facilite su e-mail. Quizás pueda facilitarte algun instrumento que esté ya utilizando. Te enviaré a tu correo particular el correo electrónico de Mario, y el de las otras personas que le facilité a él. Quizás alguno de ellos esté en Jalisco o cerca de allí.
Un cordial saludo.
Hola, esta super interesante lo que acabo de leer, ya que estoy haciendo mi Tesis de Grado sobre este fenomeno y en estas pocas lineas consegui algunas cosas a las que no habia tenido acceso e ignoraba. Necesito URGENTEMENTE para poder concluir mi trabajo, el cual entrego en Mayo, lo siguiente: La Validacion y Confiabilidad del Cuestionario de Ortega y Mora-Merchan, ya que es una de las pocas cosas que me faltan, pero que no aparece en NINGUN lado en internet y que ademas, no tengo fuentes de consulta en mi país. Porfavor si hay alguien que sepa quien valido? y los niveles de confiabilidad de este Cuestionario, me salvaria la vida jaja. Muchisimas gracias.
Una futura colega!
Rita, la Psicología Social es la disciplina que entre otras cosas, se ocupa de estudiar (tanto desde una perspectiva individual como grupal) el comportamiento humano, es decir, cómo se produce, porqué se produce, sus causas y sus consecuencias.
El bullying es un comportamiento violento de dominio/sumisión que se produce entre grupos de iguales con unas características y unas consecuencias concretas. Su estudio en profundidad, del que se ocupa la Psicología en tanto en cuanto “comportamiento humano”, proporciona el conocimiento necesario para abordarlo con ciertas garantías de éxito, y aporta las “intervenciones” necesarias que conduzcan a su erradicación.
No se si con esto queda contestada tu pregunta. En caso contrario no dudes en volver a escribir.
Un cordial saludo.
Claudia, si lees la respuesta que doy a una pregunta de Eliana, con fecha 24 de enero de 2009, en este mismo artículo un poco más arriba, estoy seguro que te servirá. Los datos que faltan puedes solicitarlos poneindote en contacto con la Universidad de Sevilla, o por correo electrónico con una de las autoras, Rosario Ortega, catedrática de la Universidad de Cordoba (en la respuesta a Eliana pongo las direcciones).
espero que consigas todo lo que necesitas.
un cordial saludo.
A todas las personas de México que investigan sobre el tema, me gustaría tener contacto con ustedes ya que estoy haciendo mi tesis referente al “bullying”.
Podemos intercambiar bibliografía, artículos de revista, instrumentos, retroalimentarnos con lo que cada uno está haciendo, yo estoy haciendo mi protocolo apenas pero pretendo hacer una investigación de campo.
Mi correo es:
mareland@gmail.com
Gracias y saludos a Javier Yuste a quien merece todo el agradecimiento por la información que humildemente nos proporciona.
Javier Yuste:
Me gustaría mostrarle mi planteamiento del problema para que me dé su opinión, ¿me proporcionaría su correo electrónico?
Mare, te enviaré a tu correo particular (así además tendrás mi dirección de correo electrónico), una relación de cinco o seis personas mexicanas interesadas en el tema de la violencia entre iguales. Se pusieron en contacto conmigo a través del blog para hacer algún tipo de consulta. No tengo su permiso expreso para darte su dirección de correo electrónico pero estoy seguro de que no les importa. Son gente que cómo tú trabajan sobre ese tema. Diles que yo, Javier Yuste, del blog “Acoso en el aula:una violencia a erradicar” te dio su correo para que intercambieis experiencias y datos. Ellos tambien estarán encantados de añadir personas de su pais que investiguen sobre bullying.
Un cordial saludo.
Me resulto interesante su pagina ya que estamos realizando un protocolo acerca del tema en mi facultad… gracias por la ayuda
Patrikzia, me alegra que los artículos de mi blog, te hayan resultado útiles.
Un cordial saludo.
Estoy haceiendo una investigacion sobre como se manifiesta el bullying en las preparatorias, en Mexico
y me gustaria ademas de tener contacto con las personas que estan haciendo una investigacion similar en mi pais, informacion sobre sus autores o literatura que consultaron para hacer la triangulacion y asi fundamentar mi analisis.
y la verdad te felicito Javier Yuste, esta pagina me ha servido mucho.
Sandy, muchas gracias por tu felicitación. Me alegra que los artículos de mi blog te hayan servido para tu trabajo. Te enviaré a tu correo particular las direcciones de algunas personas que están investigando sobre el bullying en tu país (México). Ponte en contacto con ellos, y diles que yo, Javier Yuste (el del blog “Acoso en el aula”) te proporcioné su correo. Seguro que no les importa porque todos ellos son gente interesada en el tema del “acoso entre compañeros” y que como tú, también se pusieron en contacto conmigo a través del blog. Ellos pueden decirte qué autores están consultando en sus trabajos e investigaciones.
Un cordial saludo.
Hola Javier, primero felicitarte por el blog y por la informacion brindada a todas las personas de diferentes partes del mundo, que tienen un objetivo en común parar con el acoso escolar. te explico el motivo de este mensaje, soy Peruano, además estudiante de Psicología de la especilida de Psicología Educativa y aca esta problemática es una realidad aunque muchas veces la falta de información, hace que ésta siga oculta por el silencio; Mira estoy realizando una investigación basada en realizar un Progarama de sensibilización a nivel secuyndario, contra el acoso escolar en una Institución Educativa, pero como sabes antes de realizar un Programa se tien que hacer un diagnostico situacional de la Institucion Educativa, y para esto necesito de diferentes tecnicas y metodos como instrumentos, observaciones , entrevistas. Acá en Perú no he encontrado ningún instrumento que sea validado, y confiable; porfavor quisiera que me puedas orientar en este diagnostico situacuonal de la escuela pues una vez realizado, podemos partir con las fortalezas y debilidades con qu ecuentan los profesores, alumnos y demas agentes educativos, ¿que instrumentos puedo aplicar o algún cuestionario?, además esto sería beneficioso pues derpente al realizar el diagnostico encuentro que el bullying, ya esta dentro de la escuela y el progarma cambiaría ya auno correctivo y no de sensibilización, Te agardezco de ante mano tu pronta respuesta.. y muchisimas gracia spor abrirme este espacio en tu blog.
Ronald, para diagnosticar con acierto o al menos aproximativamente las situaciones de violencia entre iguales (bullying) que se producen en un centro educativo es imprescindible el uso de cuestionarios elaborados al efecto: Son varios los que podrías usar, pero te propongo los utilizados por el Defensor del Pueblo (basado en los de Olweus) para sus informes sobre violencia escolar 2000 y 2007 (España), o el elaborado por Ortega R, Mora-Merchán J.A. y Mora J. Tras su análisis puedes obtener datos relativos a qué tipos concretos de maltratos se producen y la frecuencia con la que aparecen en cursos o niveles determinados.
Puedes acceder a los cuestionarios para alumnos y profesores (aunque va dirigido a los Jefes de Estudio en el estudio de España, pueden rellenarlo cualquier profesor) que utilizó el Defensor del Pueblo (están libres de copyright), a través de un enlace de mi blog. Observa a la derecha, bajo el epígrafe “RESULTADOS” aparece entre otros el texto “informe sobre violencia: comparativa 2002-2006. Actívalo y aparecerá un pdf titulado “Estudios y Documentos. Violencia escolar: El maltrato entre iguales en la educación secundaria obligatoria 1999-2006. En este informe, a partir de la página 276 encontrarás los cuestionarios.
El Cuestionario de Ortega R, Mora Merchán J.A. y Mora J. podrías pedirlo a la Universidad de Sevilla, pero te lo enviaré yo a tu correo particular.
Tú puedes utilizar los cuestionarios tal como son, o intentar adaptar el lenguaje de las preguntas a los “giros” y “expresiones” utilizados en tu país.
Si no te importa gastarte algo de dinero podrías adquirir el “Bull-S” de Fuensanta Cerezo, o el INSEBULL de José María Avilés. El primero, el “Bull-S” lo comercializa ALBOR-COHS, y su dirección de contacto es editor@gac.com.es Cuesta 120 euros y funciona con un programa informático que se vende bajo licencia y se obtiene al comprar el test. Es realmente bueno, porque ofrece importantes datos, pero se utiliza más para estudiar y detectar el bullying en grupos pequeños, es decir, en el grupo-clase.
El “INSEBULL” de José María Avilés lo comercializa CEPE S.L. Puedes contactgar con ellos en clientes@editorialcepe.es . Solo cuesta 18 euros y viene con un CD con programa informático para su corrección.
Ánimo y mucho éxito en tu trabajo. Hacen falta muchas personas que investiguen el bullying en todos y cada uno de los países del mundo, a fin de erradicar o al menos minimizar esta terrible lacra.
Un cordial saludo
hola
amigos como estan solo queria decirles que me gusta ese tema es muy interesante para mi y ago un proyecto de ese tema el bullying
y quiero un medidor para medir el bullying y si necesito mas que todos los anuncios torpes soy mas genia que todos
graias a todos por su paciencia bye besos los quiero
bye bye bye bye bye chau cuidence
Soledad, si lees la respuesta que dí a un mensaje de Ronald, con fecha 30/3/09, y que está situado justamente “encima” del mensaje que dejaste tú, verás que hay varios cuestionarios que podrías utilizar. Algunos te costarían algún dinero, pero otros, como los cuestionarios del Defensor del Pueblo, los puedes encontrar, de forma gratuita, a través de un enlace de este blog (en la respuesta a Ronald explico cómo hacerlo).
También te enviaré a tu correo particular el Cuestionario de Ortega R., Mora Merchán J.A., y Mora J. (editados por la Universidad de Sevilla). Con ellos podrás observar qué tipos de maltrato son los que más utilizan los alumnos “bully”, y con qué frecuencia se producen.
Un cordial saludo.
Hola Javier:
Soy estudiante de psicologia y estoy haciendo un trabajo sobre bulliyng, he utilizado el cuestionario del Defensor del Pueblo pero quiero saber más sobre este instrumento y sobre su validez y confiabilidad. Ah y cual es su nombre del defensor del pueblo?
Soledad, el defensor del pueblo bajo cuyos auspicios se realizaron los informes sobre violencia escolar 2000 y 2007 se llama Enrique Mugica.. Los estudios fueron realizados por un grupo de investigadores bajo la dirección de la Dra. Ochaita.
Si lees un artículo de este blog titulado “Informe del Defensor del Pueblo”, publicado el 21 de Octubre de 2007 verás más información sobre ello. De todas formas, te resumiré algunos datos.
Los cuestionarios del Defensor del Pueblo, utilizados para el primer y segundo informe (2000-2007) se pasan a 3000 estudiantes de ESO, mitad chicos y mitad chicas. Una cuarta parte de la muestra pertenecía a cada uno de los cuatro cursos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Los alumnos pertenecían a 300 centros públicos o privados, ubicados en diferentes Comunidades Autónomas. El error muestral que se tuvo en cuenta fue +/- 2.2 %, a un nivel de confianza del 95.5 % y máxima variabilidad.
La muestra se obtuvo a partir del censo de Secundaria, y se hizo de forma estratificada, con afijaciones proporcionales por Comunidades Autónomas, tamaño de la ciudad de ubicación (hábitat), y titularidad del centro (público o privado). Respecto al género y al curso se realizaron afijaciones simples, un grupo por curso, y un chico y una chica por grupo, más una pareja adicional hasta totalizar 10 estudiantes por centro.
Un cordial saludo.
Hola! Soy de Costa Rica y estoy realizando una investigación acerca de este tema. Aquí en realidad no existe mucha información ni blibliografia relacionada, así que la página me ha sido de gran ayuda, gracias!.
En uno de los post anteriores mencionas el cuestionario de Ortega R., Mora Merchán J.A., y Mora J. (editados por la Universidad de Sevilla) que le facilitaste a dos personas. Quería saber si serias tan amable de facilitármelo a mi también.
¡Muchas Gracias!
YRG_CR, me alegra mucho que mi página te haya servido para tu trabajo de investigación. No tengo inconveniente en enviarte lo que me pides. Te lo enviaré a tu correo particular.
Un cordila saludo.
Hola k tal una vez mas! Nada más me quedó una duda la vez pasada.. existe alguna forma en particular para calificar el instrumento del Defensor del Pueblo. Es todo Gracias!
Adry, a partir de los datos que aportan los cuestionarios del Defensor del Pueblo cumplimentados, se pueden obtener las frecuencias con que aparece cada tipo concreto de maltrato, y a partir de ANOVAS en función de uno o dos factores se observa si las diferencias de medias encontradas son o no significativas. Para su corrección es imprescindible el uso de algún programa estadístico (Las frecuencias, medias, y Análisis de varianza lo hace cualquiera de los programas existentes). Lo ideal es usar el SPSS para windows, pero ese no está al alcance de cualquiera. Es sumamente caro, pero lo tienen la mayoría de las universidades. De todas formas, como te digo, para obtener esos datos te valdría cualquiera. Ahora bien, hay que “meter” los datos de los cuestionarios al programa, y eso es quizá lo que más tiempo lleva, pues el anális posterior es automático.
un cordial saludo.
Ok Perfecto mil gracias!
Muchas Gracias! :O)
estoy haciendo mi tesis para obtener el grado de profesor de ingles y para medir el bullying en 2 liceos en chile me gustaria usar el insebull me gustaria saber si se ha aplcado antes en chile,,, y si este instrumento que es español puede ser aplcado en chile por favor. porque no he encontrado nada en chile sobre insebull
Valeska, el “INSEBULL” de José María Avilés Martínez y Juan Antonio Elices Simón (2007), lo comercializa CEPE S.L. Puedes contactgar con ellos en clientes@editorialcepe.es . Solo cuesta 18 euros y viene con un CD con programa informático para su corrección. La editorial CEPE. Está en la calle General Pardiñas, 95, 28006 Madrid. Su teléfono es 91 5626524 y el fax es 91 5640354.
La construcción del instrumento ha sufrido en su elaboración algunas modificaciones (el autoinforme y el heteroinforme) en los años 2002, 2003, 2004 y 2005. La muestra total la formaron 2698 escolares de 1º a 4º de Educación Secundaria Obligatoria (12 a 16 años), de los que 1417 eran varones y 1281, eran mujeres.
Aunque ha sido validado con la población española, puedes utilizarlo allí en tu país sin ningún problema. No se si alguien de allí lo ha utilizado ya. Solamente, estudia las preguntas y observa si algún “giro” o palabra, podría no ser bien comprendida por aquellos alumnos, y cámbiala en caso necesario por algún sinónimo. Puedes perfectamente utilizar el instrumento con los alumnos de tu país..
Un cordial saludo.
Hola! escribod esde Perú, soy estudiante de psicologia, y me alegra el contrar este espacio compartimos las mismas inquietudes y el deceo de investigar mas acerca del acoso entre iguales. Estoy haciendo un proyecto de investagion sobre el BULLYING, y hay alguna informacion que no encuentro, me gusta que pudieran darme el marco historico y algunas teorias sobre el bullying, para la fundamentacion teorica. GRacias de antemanos
.
pueden madar la informacion a mi correo lili_alza@hotmail.com
Liliana, en este blog, Hay 47 artículos, de los que 40 tratan sobre el fenómeno bullying.. Observa el calendario que aparece en la parte derecha. Puedes activarlo “clikeando” sobre el, y localizar los distintos meses del año. Cada uno de los días de cada mes que aparece en azul (en vez de en negro) publiqué un artículo. Cuando activas cualquiera de las fechas “azules” aparece el artículo correspondiente. El título del artículo aparece subrayado y también aparece el mensaje de “Archivar para…y una fecha”. Vuelve a “clikear” sobre el título y aparecerá el artículo completo con los mensajes que otras personas han ido dejando y mis respuestas a esos mensajes o preguntas (lée también esos mensajes pues quizás alguno te sirva a ti).
Para acceder a las teorías que necesitas, debes situar el mes y día correspondiente. Busca en las siguientes fechas del calendario:
“Marco conceptual en el que se inscribe el bullying” (4/11/2007).
“La competencia socioemocional” (7/11/2007)
“El modelo de Respuesta Social Adecuada” (9/11/2007).
“Líneas de investigación y componentes” (12/11/2007).
“Concepto de habilidad social” (14/11/2007)
“Enfoques teóricos y métodos utilizados en el estudia de las Habilidades sociales” (16/11/2007).
“Necesidad de evaluación” (20/11/2007).
“Enredamiento en Solución de problemas” (24/11/2007).
“Investigaciones a partir de la solución de problemas” (21/1/2008).
“Hipótesis de la frustración-agresión” (7/2/2008).
“Teoría Etológica del Apego” (14/2/2008).
“Principios sobre los que se basan los diferentes modelos de intervención” (19/2/2008).
“Modelos basados en variables cognitivas y emocionales” (21/2/2008).
“La Psicología ecológica” (8/3/2008).
“El Microsistema” (24/3/2008).
“El Mesosistema” (7/4/2008).
“El Exosistema” (17/4/2008).
“El Macrositema” (9/5/2008).
Puedes leer más cosas sobre el tema activando en el calendario de la derecha las fechas correspondientes para leer también estos artículos:
El término bullying y su definición” (9/9/2007).
“Características del bullying” (9/9/2007).
“Los protagonistas” (13/9/2007).
“El alumno victima” (15/9/2007)
“El alumno observador” (16/9/2007).
“Consecuencias de las conductas bullying” (20/9/2007).
“Investigaciones sobre el fenómeno bullying” (23/9/2007).
“Resultados más relevantes de los estudios de Olweus” (26/9/2007)
“Investigaciones relevantes realizadas en Europa sobre el fenómeno bullying” (30/9/2007).
“Investigaciones en España” (4/10/2007)
“Investigaciones de la Universidad de Sevilla” (6/10/2007).
“Proyecto Sevilla Anti violencia escolar (SAVE)” (11/10/2007).
Informe del Defensor despueblo sobre violencia escolar” (21/10/2007).
Espero que todo lo que ofrecen estos artículos, te sirva para tu trabajo.
Un cordial saludo.
HOLA, SOY ROXANA SOY ESTUDIANTE DE TRABAJO SOCIAL Y TENGO UNA PREGUNTA ANTE ESTA INTERROGANTE DEL BULLYNG, SE HAN REALIZADO INVESTIGACIONES CON RESPECTO AL BULLYNG EN LA PRIMERA INFANCIA, LOS NIÑOS ENTRE 4 Y 6 AÑOS, SI EXISTIERA ALGUNA INVESTIGACCION SERIA TAN AMABLE DE ENVARMELA A MI CORREO YA QUE TENGO QUE HACER UNA TESINA Y NO ENCUENTRO INFORMACION, MUCHAS GRACIAS POR ESTA PUBLICACION YA QUE HASI SE GENERA MAS CONCIENCIA CON RESPECTO AL TEMA.
Roxana, tal y como ya he contestado a otros mensajes de este tipo, te diré que la mayoría de estudios sobre bullying se vienen realizando con escolares de más edad que la que tú planteas (3-6 años).
Existe un estudio publicado en 2008, que se describe en el capitulo 4 del libro “Malos tratos entre escolares: De la investigación a la intervención”. Es un libro de Rosario Ortega Ruiz, y lo edita el CIDE (Centro de Investigación y Documentación Educativa) del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte de mi país (España). Ese capítulo 4, se denomina “Estudio sobre agresividad injustificada entre preescolares” y abarca de la página 79 a la 92. Desgraciadamente no puedo enviártelo, pero aunque es relativamente moderno, seguramente lo encontrarás en alguna buena biblioteca.
Existen varios estudios en los que participan escolares con rangos de edad, a partir de los 7 años. A continuación te pongo alguno de aquellos que trabajan con escolares de rangos de edad más próximos a la edad de los preescolares más mayores.
Veira, Fernández y Quevedo (1989) trabajan con alumnos de primaria. Fernández y Quevedo (1991), lo hace con escolares con rangos de edad 8-12 años. En Inglaterra, Lowenstein (1978), realizó un estudio con alumnos de rangos de edades comprendidas entre 5-7, 7-11 y 11-16. En Holanda, Mooij (1992) realiza un estudio con escolares de entre 7 y 8 años. Pereira y cols. (1996), en Portugal trabajan con niños de entre 7 y 11 años. En Italia, Genta y cols (1996), realizan un estudio con alumnos de rangos de edad entre 8-11 y 11-14 años. En Irlanda, Byrne (1987) realiza un estudio con escolares de entre 8 y 12 años. También el Informe Cisneros VII, de Piñuel y Oñate (2005), estudia el fenómeno con alumnos de 7 a 16 años.
Encontrarás estos estudios en:
Lowenstein, L.F. (1978). Who is the bully? Home and school, 11, 3-4.
Mooij, T. (1992) . Pesten in het onderwijs. Nijmegen : katholieke Universiteir, Intituut voor Toegepaste Sociale wetenschappen.
Pereira, B., Mendoça, D., Neto, C., Almeida , A., Valente l., y Smith P.K., (1996). Facts and figures of the first on bullying in Portuguese Schools (Comunicación presentada en European Conference on Educational Research. Sevilla ).
Genta, M.L. , Menesini, E. , Fonzi, A. , Costabile, A., y Smith, P.K. (1996). Bullies and victims in schools in central and southern Italy. European Journal of Psychology of Education, 11 (1), 97-110.
Byrne, B. (1987): A study of nature and incidence of bullies and whipping boys (victims) in a Dublin city post-primary school for boys. Tesis de licenciatura en Educación inédita. Dublin. Trinity College.
El Informe Cisneros VII puedes verle en la siguiente dirección:
http://www.acosoescolar.com/inicio/INFORME%20CISNEROS%20VIII.pdf
Un cordial saludo.
muchas gracias por su informacion se que me sera de gran ayuda, esta muy buena la pag.
gracias
hola, soy rosa de venezuela, estoy haciendo un postgrado en orientacion de la conducta, necesito saber si existe alguna investigacion de bulli en mi pais, ya que mi tesis trata de estrategias dirigidas a docentes para manejar el acoso escolar, agradezco su colaboracion y aporte. Gracias…
Rosa, no se si en tu pais se han realizado o no investigaciones sobre bullying. No conozco ninguna. Desde luego el estudio de este fenómeno es muy reciente en toda América latina. Ahora empieza a tener interés y a reflejarse en los medios de comunicación social como un problema creciente. En México sí se que hay gente trabajando en ello; se pusieron en contacto a través de este blog. También sé que he tenido alguna visita desde “google Venezuela” y quizás haya algún mensaje desde allí, aunque no se han identificado como tal. De todas formas, tú has comenzado a investigar sobre el tema y en este blog puedes encontrar mucha información y pautas para tu investigación. Intentaré localizar a gente de Venezuela que se ponga en contacto conmigo a través del blog. Mándame más adelante otro mensaje y si hubiese localizado a gente de tu pais que trabaje sobre el tema te enviaría sus datos a tu correo particular, a fin de que os pongais en contacto (quizás podríais colaborar).
Un cordial saludo.
Buenas tardes, mi nombre es Magda, estoy cursando una maestria, y como trabajo de grado estoy interesada en realizar una investigacion acerca de este fenomeno, cada vez mas evidente en las instituciones escolares, pero aqui en colombia es muy poca la informacion disponible.
Me gustaria, si fuera posible, que ud me colaborara con mas informacion, y con los modelos del cuestionario de Ortega R., Mora Merchán J.A., y Mora J., que ud le facilito a otras personas……. y toda informacion de la que pueda disponer ….. y si no es mucha molestia enviarmela a mi correo.
Le agradezco su amabilidad.
Magda, me alegra que tambien en Colombia haya gente interesada en luchar contra esta violencia “soterrada” que sufren con consecuencias tan negativas, algunos escolares. Te enviaré a tu correo particular el cuestionario de Ortega y Mora Merchán, editado por la Universidad de Sevilla. Respecto a obtener información sobre el tema, te diré que observes arriba, en el blog, la “pestaña” que lleva el título “Bullying. Violencia entre iguales”. Observa, bajo el artículo, los mensajes que dejaron otras personas y mira mi respuesta a Ysabella (18/6/2009). En esa respuesta encontrarás el título de los artículos del blog referidos al tema, y la forma de acceder a ellos. En los artículos sobre bullying a los que puedes acceder encontrarás mucha información. Suerte en tu próxima investigación sobre este tema.
Un cordial saludo.
holasoy un alumno de escuela cristo rey y quiro q me expliquen sobre el fenomeno bulling
Juanse, en este blog encontrarás mucha información sobre el fenómeno bullying, sobre sus características, y sobre sus consecuencias. También sobre sus protagonistas. Lee la respuesta (situada un poco más arriba que tu mensaje) que doy a Liliana el 25 de mayo de 2009. Ahi explico los títulos de los artículos sobre bullying y la forma de acceder a ellos.
El que seas estudiante me hace pensar que lo necesitas para hacer un trabajo, o quizás sea tú estás involucrado en episodios de “acoso entre compañeros” y deseas algún “consejo”. Sea lo que sea, espero que te sirva, y no dudes en volver a escribir si lo crees necesario.
Un cordial saludo.
BUEN DIA:
SOY MILAGROS DE PERÚ CURSO EL ÙLTIMO AÑO DE EDUCACION EN LA UNIVERSIDAD Y ESTOY INTERESADA EN EL ESTUDIO SOBRE LA VIOLENCIA ESCOLAR O BULLYING LEI SU BLOG Y TODA ESTA INFORMACION ME ES MUY UTIL LA SEGUIRE REVISANDO CON MÁS FRECUENCIA PERO QUISIERA Q ME FACILITE ALGUNA INFORMACION SOBRE ESTUDIOS RECIENTES QUE SE HAYAN HECHO SOBRE ESTE TEMA YA Q EN LATINOAMERICA NO ES UN TEMA MUY TRABAJADO COMO EN EUROPA LE ESTARE AGRADECIDA SI ME YA MANDA A MI CORREO MUCHAS GRACIAS ANTICIPADAMENTE.
Soy estudiante de psicologia y Estuve leyendo su articulo acerca del bullying, me pareció muy interesante y como estoy realizando mi trabajo de tesis me gustaria agregar su informacion y quisiera pedirle; si me podria proporcionar su nombre y fecha en la que redactó este articulo para citarlo en nuestro tabajo de investigacion
Roberto, mi nombre es Javier Yuste Andrinal. Este artículo, aunque fue escrito y resumido en el blog en fecha 27 de septiembre de 2007, figura en mi tesis doctoral leida en marzo de 2006 en la Facultad de Psicología de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia), en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, con el título “La violencia en los Institutos de Educación Secundaria. Una propuesta de intervención”.
Un cordial saludo.
Milagros, uno de los mejores estudios son los realizados por el Defensor del Pueblo y publicados en 2000 y 2007. El de 2007, lleva el título de “Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria 1999-2006”. Se trata de un estudio que replica el realizado en 1999, a fin de conocer la incidencia y evolución del fenómeno en los siete años que median entre la realización de los dos informes. Es elaborado por Cristina del Barrio (Directora de la investigación), Ángeles Espinosa Bayul y Elena Martín Ortega.
El Informe realizado en 1999 se hizo bajo la dirección de la Doctora Ochaita. Entre sus objetivos persigue conocer el grado real de incidencia de los diferentes tipos de maltrato, desde la perspectiva de los protagonistas (víctima, agresor y testigo), y trata de determinar los lugares en los que sucede el acoso. Observa también la relación con diferentes variables (género, edad, nivel educativo, titularidad del centro (publico, concertado y privado) y ubicación del Instituto (rural o urbano). Observa también las fórmulas empleadas por el profesorado para detectarlo y afrontarlo, y finaliza comparando los resultados encontrados, con los que se obtuvieron en el informe de 1999.
La muestra total estuvo formada por 3000 escolares, estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en 300 Institutos, y 300 profesores/as (Jefes de Estudio de esos centros educativos). Para su elección, a lo largo del curso escolar 2005-06, se seleccionaron 600 centros de Secundaria, considerando un error muestral de +/- 2 (p=q=0.50 a un nivel de confianza del 95.5 %), de los que 300 quedaron como centros sustitutos y otros 300, como centros titulares, estableciéndose “afijaciones proporcionales” en función de la titularidad del centro (público, concertado y privado), tamaño de la ciudad de ubicación y Comunidad Autónoma. Para las variables género y nivel educativo se realizaron “afijaciones” simples.
De cada Instituto se eligió de forma aleatoria un grupo por curso, y por cada grupo, un chico y una chica. Se eligió además (también de forma aleatoria), otra pareja de alumno-alumna, completándose así 10 escolares por cada Instituto.
Al segundo Informe del Defensor del Pueblo (2007), puedes acceder desde un enlace de este blog. Observa a la derecha, el epígrafe RESULTADOS. Bajo el hay un enlace denominado “informe sobre violencia. Comparativa 2002-2006” Al activarlo aparece un pdf con el informe completo.
Este estudio se realiza con alumnos de secundaria. Pero también existen estudios en los que participan escolares con rangos de menor edad:
Veira, Fernández y Quevedo (1989) trabajan con alumnos de primaria. Fernández y Quevedo (1991), lo hace con escolares con rangos de edad 8-12 años. En Inglaterra, Lowenstein (1978), realizó un estudio con alumnos de rangos de edades comprendidas entre 5-7, 7-11 y 11-16. En Holanda, Mooij (1992) realiza un estudio con escolares de entre 7 y 8 años. Pereira y cols. (1996), en Portugal trabajan con niños de entre 7 y 11 años. En Italia, Genta y cols (1996), realizan un estudio con alumnos de rangos de edad entre 8-11 y 11-14 años. En Irlanda, Byrne (1987) realiza un estudio con escolares de entre 8 y 12 años. También el Informe Cisneros VII, de Piñuel y Oñate (2005), estudia el fenómeno con alumnos de 7 a 16 años.
Encontrarás estos estudios en:
Lowenstein, L.F. (1978). Who is the bully? Home and school, 11, 3-4.
Mooij, T. (1992) . Pesten in het onderwijs. Nijmegen : katholieke Universiteir, Intituut voor Toegepaste Sociale wetenschappen.
Pereira, B., Mendoça, D., Neto, C., Almeida , A., Valente l., y Smith P.K., (1996). Facts and figures of the first on bullying in Portuguese Schools (Comunicación presentada en European Conference on Educational Research. Sevilla ).
Genta, M.L. , Menesini, E. , Fonzi, A. , Costabile, A., y Smith, P.K. (1996). Bullies and victims in schools in central and southern Italy. European Journal of Psychology of Education, 11 (1), 97-110.
Byrne, B. (1987): A study of nature and incidence of bullies and whipping boys (victims) in a Dublin city post-primary school for boys. Tesis de licenciatura en Educación inédita. Dublin. Trinity College.
El Informe Cisneros VII puedes verle en la siguiente dirección:
http://www.acosoescolar.com/inicio/INFORME%20CISNEROS%20VIII.pdf
Tambien son reseñables los estudios de Rosario Ortega, el Proyecto Sevilla Anti-Violencia Escolar (SAVE) y el Proyecto Anti-Violencia Escolar (ANDAVE).
En el proyecto SAVE (1995-1998), en el estudio de incidencia se recogieron datos de 4.919 alumnos de Primaria y Secundaria que estudiaban en 25 centros de la ciudad de Sevilla y su área metropolitana.
En el Proyecto ANDAVE (1997-1998), se obtienen datos procedentes de 2.828 estudiantes de ESO de 8 centros, uno de cada una de las provincias de Andalucía.
Un cordial saludo.
Hola…
Estoy muy interesada en realizar mi tesis de pregrado en psicología sobre el Bullying pero aún nose qué exactamente…
Me puedes ayudar?
Karem, respecto al acoso entre iguales o bullying pueden hacerse múltiples investigaciones. Unas relativas a la incidencia del fenómeno bien en un colegio concreto, o bien en una zona limitada (con varios centros educativos), incluso puede estudiarse la incidencia en un país completo (esto último suele estar fuera del alcance de los particulares, por la cantidad de medios necesarios que deben ser aportados por las alguna de las Instituciones del Estado).
Otras investigaciones pueden centrarse en los protagonistas, en todos o en uno concreto de ellos (alumno víctima, alumno agresor y alumno observador). Otras en la respuesta de los docentes ante el fenómeno…en fin, hay mucho dónde elegir.
De todas formas, antes de comenzar tu tesis, te recomiendo conocer el fenómeno en profundidad, es decir, debes documentarte bien sobre el tema, y después (importantísimo), debes observar los medios disponibles, es decir, si tienes fácil acceso a centros educativos y a trabajar con alumnos a quienes es necesario pasar determinados instrumentos, o al menos, contar con profesores que te puedan ayudar en la tarea.
Los medios con que puedas contar delimitarán bastante las posibilidades. A partir de ahí no te será difícil elegir. De todas formas, si sigues teniendo dudas, vuelve a escribir.
Un cordial saludo.
Excelente articulo felicidades.Soy egresada de la licenciatura en pedagogia y vivo en Mexico, estoy muy interesada en el tema por dos cosas primero porque mi hija es acosada por sus compañeros de clase y a pesar de mi insistencia con los profesores nadie lo toma enserio, asi que he decidido realizar una investigacion pero no veo como lo han abordado desde el ambito pedagogico(aqui entra el segundo motivo de mi interes porque necesito realizar mi tesis de licenciatura). He leido los documentos que proporcionas en este espacio sin embargo quisiera tener acceso a los cuestionarios de Ortega y mora merchan j y a mas informacion que me puedas facilitar, tambien me gustaria tener contacto con mas personas en mexico que esten investigando o trabajando en este tema porque a pesar de que existe hace mucho no hay tanta informacion. otra pregunta hay cuestionarios estandarizados para mexico?teagradezco anticipadamente tu ayuda.
Constanza, muchas gracias por tu felicitación en relación al artículo. Por otro lado, siento que tu hija esté sufriendo acoso por parte de sus compañeros de colegio, pero conociendo el tema es más fácil afrontarlo con eficacia. En este blog encontrarás mucha información sobre el tema. Mira en este mismo artículo, un poco más arriba, mi respuesta a Liliana (25 de mayo de 2009). Ahí encontrarás el título de los artículos referidos al bullying, su fecha de su publicación en el blog, y el modo de acceder a ellos.
No conozco ningún cuestionario sobre bullying validado para la población mexicana, pero se que en tu país hay gente investigando sobre el tema. Te enviaré a tu correo particular las direcciones de correo electrónico de algunas de ellas (diles que soy yo, Javier Yuste, del blog “Acosos en el aula” quien te las facilitó). También te enviaré el cuestionario de Ortega y Mora Merchán.
Un cordial saludo.
Cordial saludo
Pueden revisar nuestros trabajos sobre el tema en Colombia
http://blogs.uninorte.edu.co/ohoyos.php
Lidia, muchas gracias por compartir con los lectores de este blog, información sobre investigaciones en Colombia relativas al bullying.
Un cordial saludo.
HOLA QUE TAL, SOY ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA, VOY EN 5to SEMESTRE DE LA CARRERA, DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA EN CD. GUZMAN JALISCO, EN MEXICO. HE VISTO QUE HAS ESTADO APOYANDO A TODAS LAS PERSONAS QUE LO REQUIEREN EN CUANTO AL TEMA DEL BULLYING, POR LO QUE ME INTERESO QUE LES HAS ENVIADO EL TEST O CUESTIONARIO PARA PODER EVALUAR DICHO FENOMENO, POR LO QUE EN ESTE CASO ME ENCUANTRO HACIENDO MIS PRACTICAS EN LA MATERIA DE INVESTIGACION Y DECIDIMOS HACERLO DE ESTE TEMA “EL BULLYING” Y LA VERDAD ME SERIA DE GRAN AYUDA QUE DE FAVOR ME PUDIERAS ENVIAR EL CUESTIONARIO, YA QUE ME HE METIDO A INFINIDAD DE PAGINAS PERO NINGUNA PRESENTA EL CUESTIONARIO TAL CUAL, DE IGUAL FORMA YA ME FIJE EN LA INFORMACION QUE LES RECOMIENDAS A LOS DEMAS, Y PUES LA VERDAD ES INFORMACION MUY COMPLETA, POR LO QUE SI TIBIERAS INFORMACION RECIENTE DE IGUAL FORMA TE PEDIRIA QUE SI ME A PUEDES ENVIAR, O POR LO MENOS LA PAGINAS DE INTERNET EN DONDE LA PUEDO CONSEGUIR, YA QUE EN ESTA MATERIA TENEMOS QUE HACER LA ENTREGA LO MAS PARECIDO A LO QUE ESUNA TESIS.
DE ANTEMANO MIS MAS CINCEROS AGRADECIMIENTOS, Y DE IGUAL FORMA VEO QUE MANEJAS MUY BIEN LOS TEMAS POR LO QUE DE IGUAL FORMA SI TUBIERAS OTROS TEMAS TE PIDO ME INFORMES DE ELLOS, YA QUE EN MI CASO ME SERVIRIA PARA MI FORMACION PROFESIONAL, DE IGUAL FORMA MI CORREO ESTA ARRIVA Y PUES ESPERO QUE ME PUEDAS AYUDAR.
MUCHAS GRACIAS, ESPERO CONTAR CON TU CONTESTACION!!!
Omar, en este blog hay más de 40 artículos que hablan sobre el Bullying. Busca, entre las respuestas que he dado a diferentes mensajes, mi respuesta a Liliana (25 de mayo de 2009). En ella verás los títulos de los artículos publicados y la forma de acceder a ellos. Encontrarás mucho material teórico para realizar tu trabajo teórico. Para la práctica,
un cuestionario que puedes usar es el utilizado por el Defensor del Pueblo, libre de copyright siempre que nombres la fuente (a sus autores). Puedes acceder al cuestionario a través de un enlace de mi blog. Observa a la derecha, bajo el epígrafe “RESULTADOS” aparece entre otros el texto “Informe sobre violencia: comparativa 2002-2006”. Actívalo y aparecerá un “pdf” titulado “Estudios y Documentos. Violencia escolar: El maltrato entre iguales en la educación secundaria obligatoria 1999-2006. Es sin duda el mejor estudio realizado en España, junto con el realizado en el año 2000. En este informe, a partir de la página 276 encontrarás los cuestionarios. Hay cuestionarios para alumnos y para profesores. Otro cuestionario que puedes utilizar es el de Ortega y Mora Merchán. Te enviaré a tu correo particular.
Un cordial saludo.
hola
solo quisiera saber si es posible conseguir el documento “La intimidación entre iguales (bullying) en la Educación Secundaria
Obligatoria. Validación del Cuestionario CIMEI y estudio de incidencia” ya que tengo el cuestionario y me gustaria saber si me lo podiera proporcionar alguien para darle el uso adecuado, gracias.
Luis Antonio, el documento “La intimidación entre iguales (bullying) en la Educación Secundaria Obligatoria. Validación del Cuestionario CIMEI y estudio de incidencia” es la Tesis Doctoral de José María Avilés Martínez.
La Tesis fue defendida en la Universidad de Valladolid (Psicología) y no está publicada. Supongo que se validaría con adolescentes de Valladolid y el País Vasco, aunque posiblemente se hiciera con adolescentes de toda Castilla y León (Valladolid, Soria, Segovia, Ávila, Salamanca, Zamora y León). Podrías consultar esa Tesis personándote en la propia Universidad de Valladolid.
No se si sabes que en 2003, Avilés revisa el cuestionario (que no está publicado). Este tiene 36 ítems de opción múltiple y tiene ítems de otros cuestionarios (Ortega y Mora Merchán, 1995 y Fernández García, 1998) que a su vez reflejan el cuestionario de Olweus. En la actualidad ese cuestionario modificado se comercializa con la denominación INSEBULL (Instrumento para la evaluación del bullying (Avilés y Elices, 2006).
El “INSEBULL” de José María Avilés lo comercializa CEPE S.L. Esta Editorial está en la calle General Pardiñas, 95, 28006 Madrid. Su teléfono es 91 5626524 y el fax es 91 5640354. Puedes contactgar con ellos en clientes@editorialcepe.es . Solo cuesta 18 euros y viene con un CD con programa informático para su corrección. De todas formas si tú tienes el cuestionario CIMEI puede servirte.
Te enviaré a tu correo particular un “pdf” que puede servirte para tus propósitos.
Un cordial saludo.
Apreciable Dr. Yuste, lo felicito por ésta valiosa información, me interesa mucho realizar un estudio acerca del tema, en escuela pública en cuernacaca, Morelos, México, donde ya observamos gran incidencia del fenómeno. Sería tan amable de enviarme, los cuestionarios que pudiera aplicar ? Le agradezco de antemano, por éste valioso apoyo . Reciba muchos saludos , desde la Ciudad de la eterna Primavera , de la Universidad Autónoma Del Estado de Morelos
María Elena, son varios los cuestionarios existentes en el mercado para evaluar la incidencia del bullying (puedes verlos en alguna de las respuestas que he dado a mensajes que diferentes personas han ido dejando en este mismo artículo.
Podrías utilizar los cuestionarios que usó el Defensor del Pueblo para la realización de sus dos estudios, publicados en los años 2000 y 2007. Puedes acceder a ellos, a través de un enlace de este blog (están libres de copyright. Sólo debes citar al autor). Observa en la parte derecha el término “RESULTADOS”, y verás que debajo hay algunos enlaces. Activa el denominado “Informe sobre violencia comparativa 2002-2006″. Aparecerá un pdf con el Informe publicado en 2007. En las páginas 278 a 289 de ese informe verás los cuestionarios.
Otro cuestionario que también podrías usar es el de Ortega y Mora Merchán Te lo enviaré a tu correo particular, pero observa que el del Defensor del Pueblo es mucho más completo.
Un cordial saludo.
hola javieryuste me gustaria pedirte por favor si me puedes enviar los cuestionarios para evaluar el Bullying, ya que actualmente me encuentro realizando mi tesis en compañia de otra compañera y nos seria de gran utilidad el tenerlos y asi poder elegir el que mas nos convenga y poder determinar asi si realmente se esta dando este fenomeno en nuestra ciudad, cabe mencionar que somos de sonora y estudiamos en ITSON (Instituto Tecnologico de Sonora, de Ciudad Obregon)te dejo mi correo y espero me los puedas enviar lo mas pronto posible, saludos
ruth_denia04@hotmail.com
Apreciado Javier
Muchas gracias por esa valiosa informacion que nos comparte. Ademas de felicitarlo queria que me asesorara con algunas preguntas posibles sobre el bullying. En los proximos dias tengo una ponencia sobre el tema y quisiera estar bien preparada para contestar las preguntas del publico.
Muchas Gracias y espero su pronta respuesta
Natalia
Natalia, las preguntas que en esa ponencia podrían hacerte sobre el bullying pueden ser muy diversas. Pueden hacer relación al fenómeno en sí, o a sus consecuencias; pueden referirse a sus protagonistas o pueden referirse al modo de afrontarlo desde el propio centro escolar como institución, hasta la forma de abordar el problema por los propios docentes o el departamento de Orientación. También podrían preguntarte sobre como deben actuar los padres que saben que su hijo sufre acoso en el colegio, o cómo deberían hacerlo aquellos que saben que su hijo acosa a algún compañero, o aquellos que saben que su hijo conoce que eso le está sucediendo a algún compañero concreto. Si realizas una buena ponencia, con información suficiente, lo más probable es que te pregunten tu opinión sobre posibles casos reales. También va a depender de quién forme el auditorio de tu ponencia. No harán las mismas preguntas si son docentes, o si son alumnos. Es un tema tan amplio que no me atrevo a concretar ninguna cuestión. Pero te aseguro, que si has preparado bien el tema, no tendrás ningún problema en responder a cualquier pregunta que te presenten. De todas formas, si a ti se te ocurre algo concreto a lo que crees no sabrías responder, vuelve a escribirme y trataré de resolvértelo.
Un cordial saludo
Rut, el cuestionario del Defensor del Pueblo puedes obtenerlo tú a través de un enlace de este blog. Observa mi respuesta al mensaje de María Elena (14/10/2009), justo por encima del tuyo. Ahí explico como acceder a él. También te enviaré a tu correo particular el cuestionario de Ortega y Mora Merchán, por su prefieres usarlo en vez de aquel.
Un cordial saludo.
Apreciado Javier
Muchas Gracias por su respuesta!!
Si me surgen mas preguntas me estare poniendo en contacto con usted de nuevo
Natalia
hola me llamo tulio y soy estudiante de ciencia politica y estoy realizando un trabajo sobre el bulliyng y me gustaria mucho que me pudieras proporcionar una lista de libros que yo pueda consultar para poder llevar mas a fondo mitrabajo gracias .
Hola
Javieryuste
Es un gran honor para mi poder contactarme contigo y con todas las personas que se interesan por el fenomeno Bullying, una preocupacion mundial, me parece muy bien que hayan personas preocupadas por este tema, al igual que yo que he elegido este tema para mi tesis, estoy tratando de llevar a cabo el tema ” Bullyng y Ausencia escolar” la verdad quisiera me orientaras con respecto a este tema, quiero ademàs que sea una investigacion cuantitativa donde pueda aplicar una encuesta, pero el problema es que en chile no hay intrumentos validados, por lo tanto necesito me recomiende uno, y como yo lo puedo validar el chile. Tambiem necesito que me orientes en cuanto a la teorìa que me pueda servir para este tema en particular, y si tienes algunas paginas o enlaces en donde puedo sacar esta informaciòn.
Gracias
Tulio, en este blog hay más de 40 artículos que tratan sobre el tema del bullying. A partir de ellos puedes obtener mucha información que te servirá para tu trabajo. Si entre la bibliografía que cito en ellos, te interesa alguna en particular, puedes pedirme que te la complete. Cómo acceder a los artículos, qué título llevan, y la fecha de publicación, te lo explico a continuación. Observa el calendario que aparece arriba, en la parte derecha. Puede activarse “clikeando” sobre el mes, y sobre los días para encontrar fechas determinadas. En todos los meses, los días en que escribí algún artículo aparecen en azul claro. Una vez localizado el mes correspondiente al “clikear” sobre un día concreto aparece el título del articulo bajo el mensaje de una fecha determinada para archivar. Vuelve entonces a “clikear” sobre el título subrayado del artículo, y además del texto aparecerán los mensajes que otros lectores han ido dejando. Las respuestas que les doy podrían servirte también a ti, por ello no dejes de leerlas.
A continuación te haré una relación de las fechas y los títulos de los artículos que creo te interesan. Puedes buscarlos, como te he dicho, activando el calendario. En los artículos encontrarás las características del fenómeno y de sus protagonistas, estudios realizados sobre el tema, teorías que se ocupan de su estudio y diferentes modelos de intervención. Los títulos y las fechas son:
“El término bullying y su definición” (9/9/2007).
“Características del bullying” (9/9/2007).
“Los protagonistas” (13/9/2007).
“El alumno victima” (15/9/2007)
“El alumno observador” (16/9/2007).
“Consecuencias de las conductas bullying” (20/9/2007).
“Investigaciones sobre el fenómeno bullying” (23/9/2007).
“Resultados más relevantes de los estudios de Olweus” (26/9/2007)
“Investigaciones relevantes realizadas en Europa sobre el fenómeno bullying” (30/9/2007).
“Investigaciones en España” (4/10/2007)
“Investigaciones de la Universidad de Sevilla” (6/10/2007).
“Proyecto Sevilla Anti violencia escolar (SAVE)” (11/10/2007).
Informe del Defensor despueblo sobre violencia escolar” (21/10/2007).
“Marco conceptual en el que se inscribe el bullying” (4/11/2007).
“La competencia socioemocional” (7/11/2007)
“El modelo de Respuesta Social Adecuada” (9/11/2007).
“Líneas de investigación y componentes” (12/11/2007).
“Concepto de habilidad social” (14/11/2007)
“Enfoques teóricos y métodos utilizados en el estudia de las Habilidades sociales” (16/11/2007).
“Necesidad de evaluación” (20/11/2007).
“Enredamiento en Solución de problemas” (24/11/2007).
“Investigaciones a partir de la solución de problemas” (21/1/2008).
“Hipótesis de la frustración-agresión” (7/2/2008).
“Teoría del aprendizaje social” (10/2/2008).
“Teoría Etológica del Apego” (14/2/2008).
“Principios sobre los que se basan los diferentes modelos de intervención” (19/2/2008).
“Modelos basados en variables cognitivas y emocionales” (21/2/2008).
“La Psicología ecológica” (8/3/2008).
“El Microsistema” (24/3/2008).
“El Mesosistema” (7/4/2008).
“El Exosistema” (17/4/2008).
“El Macrositema” (9/5/2008).
El próximo mes de diciembre se publicarán dos libros de los que soy coautor (basados en mi tesis doctoral). Llevan los títulos “Bullying: Acoso en el aula. Guía práctica para detectarlo, prevenirlo y afrontarlo desde los diferentes equipos y estamentos docentes”, y “Habilidades sociales frente al bullying y cualquier tipo de conflictividad en el aula”. Los edita Sanz y Torres.
Te enviaré a tu correo particular una bibliografía sobre el tema, interesante.
Un cordial saludo.
Hola !
Tienes muchos comentarios =)
espero encontrar los instrumentos que se han utilizado para medir el bullying, estoy estudiando psicologia =)
Hasta luego
hola mary..soy docente de lima…estoy intersado en el tema..me gustaria contactarme…
Diana, dejaste dos mensajes similares en el blog, uno es este post y otro en “Sobre mí”. Te contesto a ambos en el que dejaste en el post “Sobre mí”.
Un cordial saludo.
Nancy, espero que encuentres lo que buscas. Observa el final de mi respuesta a Mary. Encontrarás la forma de acceder a los cuestionarios del Defensor del Pueblo a partir de un enlace de este blog. De todas formas, también te enviaré a tu correo particular el cuestionario de Ortega, Mora-Merchán y Mora (1995). Y si no te importa gastarte algo de dinero, puedes adquirir el BULL-S, el INSEBULL o el AVE.
Un cordial saludo.
estimada dayana, deseo saber si ya terminaste tu trabajo de investigacion para que me comparrtas tu título de tesis, y conclusiones para integrarlas a mi tesis como antecedentes…yo aplicaré un talller antibullying para medir el cambio de conducta de los alumnos,,,cariños desde Perú
ysa
hola Javier:
Este tema es fundamental, soy Antropóloga Social de la UAMI en la ciudad de México y laboro como trabajadora social de la secretaría de salud desde hace tiempo. Incluso antes de incorporarme a la S.P. llevé acabo la divulgación explicativa del fenómeno en varias escuelas con padres de familia y alumnos de varios grados de primaria y secundaria, y verdaderamente muestran un gran interés y conciencia sobre este problema que, a mi parecer, es la base de la violencia social en la que se encuentran las sociedades de todo el mundo.
Mira bien tengo un proyecto de divulgación del fenómeno bullying a públicos en general, para prevenir la conducta violenta, mediante conferencia de conciencia informada sobre este tema. Da muy buenos resultados y las personas se acercan al final de la conferencia a pedir ayuda y se les canaliza a la atención psicológica y médica de los centros de salud. ¿Qué opinas?. Espero leer más de todas las investigaciones y en verdad agradezco estos espacios de información. Todos los días trabajo con mucha gente, atendemos los servicios de Cáncer de mama, VIH, ILE, y atención a las violencias. Estoy definiendo mi proyecto de tesis para mi futura maestría y espero que sirva de algo todos estos esfuerzos del día a día, sabras que la violencia en la ciudad de México es algo especial en el mundo!
Adriana Ruiz
Adriana, esa labor divulgativa que vienes realizando, explicando el fenómeno del bullying y sus terribles consecuencias a profesores y padres de alumnos es algo muy positivo y como dices “fundamental”. Es el camino correcto, pues sólo con la concienciación social del problema, especialmente con la concienciación de los docentes, podrá abordarse con ciertas garantías de éxito.
En este blog podrás obtener mucha información sobre el acoso escolar, tanto sobre el fenómeno en sí, cómo del marco conceptual dónde se inscribe.
Ciertamente, como dices, la violencia en la ciudad de México es “especial” en el mundo. Es muy importante tratar de afrontarlo con los alumnos en estadios tempranos, desde la escuela, y no tengo ninguna duda de que tus esfuerzos del “día a día” servirán, no sólo para “algo”, sino para “mucho”. Tu ejemplo, aunque el comino es duro, acabará siendo seguido por otros psicólogos, pedagogos y docentes, y acabarán dándose cuenta de que esa violencia social presente de forma globalizada en todo el mundo sólo puede abordarse desde la educación y la concienciación en edades tempranas. Te animo a seguir en esa línea, porque estás haciendo un magnífico trabajo.
En pocas fechas este blog estará solamente en esta dirección: http://www.conflictoescolar.es
Ahí podrás seguir contactando conmigo. Además hayan foro, abierto recientemente que quiero sea un punto de contacto para los docentes interesados en luchar contra la violencia en todos sus ámbitos, pero especialmente, contra aquella que se produce en los centros escolares.
Un cordial saludo.
Me interesaría saber como puedo obtener la versión en español del Olweus Bully/Victim Questionnaire a fin de poder utilizarla en una investigación multicentrica. Desde ya muchas gracias.
Maira, no me consta que exista ninguna versión en español del Olweus Bully/Victim Questionnaire, aunque de existir podrían informarte de cómo conseguirla en la siguiente dirección de correo electrónico: olweus@online.no (no se qué precio tendrá). Aquí en España se puede conseguir el de Ortega R., Mora J. y Mora-Merchán J. A.: Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales basado precisamente en el de Olweus.
Otro cuestionario en español para observar la frecuencia de las conductas bullying, también basado en el de Olweus, es el INSEBULL de José María Avilés, que cuesta alrededor de 20 euros, y los puedes adquirir en la editorial CEPE, ubicada en la calle General Pardiñas, 95, (28006) Madrid. Su teléfono es y el fax es 91 5640354.
Otro instrumento en castellano basado también en el cuestionario de Olweus, son los cuestionarios utilizados por el Defensor del Pueblo para realizar los Informes sobre violencia escolar en España, de de 2000 y 2007. Están libres de copyright (citando la fuente) y puedes acceder a ellos desde un enlace de este blog situado a la derecha, bajo el epígrafe “RESULTADOS”, denominado “violencia comparativa 2002-2006″. En las páginas 309 a 314, verás los cuestionarios para alumnos y desde la 315 a la 319 los cuestionarios para profesores. Se utilizaron con alumnos de 12 a 18 años. Y creo que, al menos para mí, es el mejor estudio realizado en España hasta el momento. Puedes utilizarlos son problema, como te he dicho, porque están libres de copyright. Solo es necesario citar la fuente. Están basados en los cuestionarios de Olweus y han sido utilizados aquí en España en múltiples investigaciones.
Puedo enviarte si lo deseas, a tu correo particular, el cuestionario de Ortega y Mora Merchán, que edita la Universidad de Sevilla. Si estás interesada házmelo saber en otro mensaje.
Un cordial saludo.
Hola. Estoy Haciendo una tesina sobre Discriminación entre adolescentes en el ámbito escolar, cuyo tema acotado es y la intervención del Trabajador social en esta problemática.
Si tienes algún material que pueda servirme por favor envíamelo a mí correo.
Quisiera abordar al acoso escolar como una de las formas en que se manifiesta la discriminación entre adolescentes, pero recién he comenzado a leer material y aún no encontré nada que afirme eso. Así que si puedes dame tu opinión. Muchas gracias…
Romina, entre los diferentes y múltiples tipos de maltrato que engloba el bullying o acoso entre iguales, hay tres que se relacionan directamente con la “discriminación entre adolescentes”. Esos maltratos son “no dejar participar”, “ignorar” y la “exclusión social”.
En este blog encontrarás muchos artículos que te servirán para desarrollar tu trabajo. Te recomiendo especialmente los relativos a los estudios del Defensor del Pueblo (2007), cuya investigación completa se compone de cinco post, y el relativo al Informe de Defensor del Pueblo (2000), del que hay un par de artículos.
La discriminación entre adolescentes respecto al bullying, adopta los tres tipos de maltrato citados, cuya frecuencia en España es puesta de manifiesto por diferentes estudios, pero de forma especial por esos Informes del Defensor del Pueblo (2000 y 2007). Puedes acceder al ultimo de ellos (al informe completo), desde un enlace de este blog. Fíjate a la derecha, bajo el epígrafe RESULTADOS hay un enlace denominado Informe sobre violencia. Comparativa 1999-2006. Actívalo y accederás al informe completo.
Mucha suerte con tu trabajo.
Un cordial saludo.