Algunas de las investigaciones europeas, más relevantes sobre el fenómeno bullying son las siguientes:
En Finlandia destaca Lagerspetz que en 1982 realiza una investigación con una muestra de 434 adolescentes de 12-16 años. Otras investigaciones son realizadas por Bjorkqvist y cols. 1992.
En Inglaterra un autor destacado es Lowenstein, quien en 1974 realiza una [...]
De todos los datos obtenidos a partir de los estudios de Dan Olweus, y referidos a la muestra total, los más relevantes fueron:
- Un 15 % de alumnos participaban en las acciones intimidatorias, bien como víctimas, bien como agresores.
- El 9 % eran víctimas; el 7 % agresores; y el 1.6 % habían participado como [...]
Los primeros estudios sobre el maltrato entre iguales fueron realizados en los Paises Escandinavos. A finales de los sesenta, el suicidio de tres adolescentes que razonaron su decisión haciendo pública la ansiedad que les provocaba sentirse perseguidos e intimidados por algunos de sus compañeros, conmovió a la sociedad sueca y muy pronto las autoridades educativas [...]
Como os dije el otro día, hoy vamos a hablar de las consecuencias que para cada uno de los protagonistas, tienen las conductas bullying.
Las consecuencias negativas de estos actos no son sólo para la víctima. En ella se producen sentimientos de indefensión, pierden la confianza en sí mismos desvalorizándose su imagen, lo que implica serias [...]
Hemos hablado ya de las características del alumno agresor o “Bully” y de las características del alumno “víctima. Hoy voy a comentaros las caracteríticas del tercer protagonista…el alumno “observador”
Se han estudiado hasta cuatro papeles diferentes en función del grado y el tipo de implicación. “Activos” si ayudan al agresor; “pasivos”, si le refuerzan indirectamente, [...]
El otro día hablamos de las características del alumno “agresor” o “bully”. Hoy vamos a hablar de las características del alumno “víctima“…de ese alumno que sufre las agresiones continuadas por parte de algún compañero.
El alumno “víctima” suele ser chico o chica en una proporción similar. Algunos investigadores (Defensor del Pueblo, 2000), dicen que son más [...]
Existen tres roles diferenciados entre los participantes de la conducta bullying. El “bully” o agresor, la “víctima” que sufre la agresión, y “los que observan”, es decir, los espectadores, que con cierta frecuencia apoyan al agresor ya sea activamente o con su silencio. Una caracterización de todos ellos que se expone a continuación, puede verse [...]
Hoy (12/09/2007) he dado una conferencia en mi instituto sobre el tema del acoso escolar (bullying). Mi principal objetivo era no tanto presentar las características del problema y aportar datos estadísticos, sino concienciar a los profesores/as de la verdadera gravedad del problema. Creo que lo he conseguido.
A partir de las definiciones anteriores podeis observar que el bullying es un proceso complejo de victimización a otra persona, que va mucho más allá de lo que podrían ser unas “malas relaciones” entre compañeros y se diferencia de éstas por muchos elementos característicos que pueden extraerse de diferentes investigaciones realizadas sobre el tema (Olweus, [...]
El tipo de conductas citadas anteriormente, se denominan “bullying”. Se trata de un término de difícil traducción a nuestro idioma, y que se usa para hacer referencia al fenómeno del maltrato, intimidación o abuso entre compañeros.
El primer término que se utilizó fue “mobbing” . Se empleó en las primeras investigaciones realizadas en la década [...]